BIS Campus Newsletter نى تەكشۈرۈڭ.بۇ نەشرى مائارىپچىلىرىمىزنىڭ ئورتاق تىرىشچانلىقى:EYFS دىن لىلىيا ، باشلانغۇچ مەكتەپتىن ماتېۋ ، ئوتتۇرا مەكتەپتىن Mpho Maphalle ۋە مۇزىكا ئوقۇتقۇچىسى ئېدۋارد.بىز بۇ بېغىشلانغان ئوقۇتقۇچىلارغا بۇ نەشرىنى تەييارلاشتا جاپالىق ئىشلىگەنلىكىمىز ئۈچۈن مىننەتدارلىقىمىزنى بىلدۈرىمىز ، بۇ ئارقىلىق بىزنىڭ BIS مەكتەپ رايونىمىزنىڭ كىشىنى مەپتۇن قىلارلىق ھېكايىلىرىگە چوڭقۇرلاپ كىرىمىز.
From
Liliia Sagidova
EYFS ئائىلە ئوقۇتقۇچىسى
بالىلار باغچىسىدىن بۇرۇن ، بىز رەڭ ، مېۋە ۋە قارشى تەرەپلەرنى ئىشلەۋاتىمىز.
بالىلار بۇ تېمىغا مۇناسىۋەتلىك نۇرغۇن پائالىيەتلەرنى قىلىپ كېلىۋاتىدۇ ، مەسىلەن نومۇر بېزەش ، يېڭى ناخشىلارنى ئۆگىنىش ، مەكتەپ ئەتراپىدىكى نەرسىلەرنى ساناش ، توسۇش ۋە دەرستە تاپقىلى بولىدىغان باشقا نەرسىلەرنى ساناش.
بىزمۇ كۆپ پاراڭلىشىشنى مەشىق قىلىپ كېلىۋاتىمىز ، بالىلار ھەقىقەتەن ئۆزىگە ئىشىنىۋاتىدۇ.بىز بىر-بىرىمىزگە يېقىشلىق بولۇپ ، «ھەئە ، ئۆتۈنەي» ، «ياق ، رەھمەت» ، «ماڭا ياردەم قىلىڭ» دېيىشنى ئۆگىنىشكە ھەقىقەتەن ماھىر بولدۇق.
مەن ھەر كۈنى يېڭى پائالىيەتلەرنى يارىتىپ ، بالىلارغا ئوخشىمىغان تەجرىبە ۋە ئوخشىمىغان ھېسسىيات ئاتا قىلىمەن.
مەسىلەن ، دەرس ۋاقتىمىزدا ، مەن دائىم بالىلارنى ناخشا ئېيتىشقا ، ئاكتىپ ئويۇنلارنى ئويناشقا ئىلھاملاندۇرىمەن ، بالىلار كۆڭۈل ئېچىش جەريانىدا يېڭى سۆزلۈكلەرنى ئۆگىنەلەيدۇ.
يېقىندىن بۇيان ، بىز ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان سېزىمچان ئېكرانلىق ئويۇنلارنى ئىشلىتىپ كېلىۋاتىمىز ، بالىلار ئۇنى ياخشى كۆرىدۇ.مەن بوۋاقلىرىمنىڭ كۈندىن-كۈنگە ئۆسۈپ يېتىلىشىنى كۆرۈشنى ياخشى كۆرىمەن!بالىلار باغچىسى!
From
Matthew Feist-Paz
باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ ئائىلە ئوقۇتقۇچىسى
بۇ ئاتالغۇ ، 5-يىل دەرسلىكتىكى نۇرغۇن قىزىقارلىق مەزمۇنلارنى ئۆز ئىچىگە ئالدى ، ئەمما ئوقۇتقۇچى بولۇش سۈپىتىم بىلەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىنگلىز تىلى دەرسلىكىمىزدىكى ئىلگىرىلىشى ۋە ماسلىشىشچانلىقىدىن مەن ئەڭ خۇشال.بىز نۇرغۇن ئىنگلىز تىلى ماھارەتلىرىنى تەكشۈرۈپ ، سۆزلۈك ۋە گرامماتىكىنىڭ رېپېرتېرىنى قۇرۇشقا ئەھمىيەت بەردۇق.بىز ئۆتكەن 9 ھەپتە ئىچىدە «بەختلىك شاھزادە» ناملىق چۆچەكنى ئاساس قىلغان قۇرۇلمىلىق يېزىقچىلىق خىزمىتىنى تاماملاپ كېلىۋاتىمىز.
بىزنىڭ قۇرۇلمىلىق يېزىقچىلىق دەرسلىرىمىز ئادەتتە تۆۋەندىكىدەك بولىدۇ: ھېكايىنىڭ بىر بۆلىكىنى كۆرۈش / ئوقۇش / ئاڭلاش ، ھېكايىنىڭ ئۇ قىسمىنى قانداق يېزىش / قايتا يېزىش توغرىسىدىكى پىكىرلەرنى مۇزاكىرە قىلىمىز ، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ سۆزلۈك ئامبىرىنى ئوتتۇرىغا قويدى ، مەن ئۇلارغا بەزى مىساللارنى بېرىمەن. دىققەت قىلىڭ ، ئاندىن ئوقۇغۇچىلار تاختايغا يازغان مىسال جۈملى غولىغا ئەگىشىپ بىر جۈملە يازىدۇ (ئاندىن ئاغزاكى پىكىر بېرىلىدۇ).
ھەر بىر بالا ئىمكانقەدەر ئىجادچان ۋە ماسلىشىشقا تۈرتكە بولىدۇ.بەزى ئوقۇغۇچىلارغا نىسبەتەن ئېيتقاندا ، ئۇلارنىڭ سۆزلۈكلىرى ۋە ئىنگلىز تىلىنى بىلىشى چەكلىك بولغاچقا ، رىقابەتنى ئىسپاتلاپ بېرەلەيدۇ ، ئەمما ھەر بىر دەرستە ئۇلار يەنىلا يېڭى سۆزلەرنى ئۆگىنىۋاتىدۇ ، ھېچ بولمىغاندا جۈملىلەرنى دەرستىن كەلگەن يېڭى ئىبارىلەرگە ماسلاشتۇرىدۇ.
خىرىسقا دۇچ كەلگەن ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئۇلار تېخىمۇ كۆپ ئۇچۇر قوشۇشقا ۋە توغرا بولغان گرامماتىكىلىق ۋە ئىملانى چوڭقۇرلاشتۇرۇشقا تىرىشىدۇ.ئېنىقكى ، 5-يىللىق ئوقۇغۇچىلار ياخشى ھېكايىنى ياخشى كۆرىدۇ ، كىشىنى مەپتۇن قىلارلىق ھېكايە ئەلۋەتتە ئۇلارنىڭ ئارىلىشىشىغا ياردەم بېرىدۇ.
يېزىقچىلىق بىر جەريان ، گەرچە بىز قۇرۇلمىلىق يېزىقچىلىق بىلەن ياخشى ئىلگىرىلەشلەرنى قولغا كەلتۈرگەن بولساقمۇ ، خاتالىقنى تۈزىتىش ۋە يېزىقچىلىقنى ياخشىلاش توغرىسىدا ئۆگىنىدىغان ۋە مەشىق قىلىدىغان نۇرغۇن ئىشلار بار.
بۇ ھەپتە ، ئوقۇغۇچىلار ھازىرغىچە ئۆگەنگەنلىرىنىڭ ھەممىسىنى ئەسلى ھېكايە ئاساسىدا مۇستەقىل يېزىقچىلىق ئورنىغا قويدى.ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەممىسى ئۇلارنىڭ تېخىمۇ تەسۋىرلەش ۋە تېخىمۇ كۆپ سۈپەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشى كېرەكلىكىگە قوشۇلىدۇ ، مەن ئۇلارنىڭ جاپالىق ئىشلەپ ، ياخشى ھېكايە يېزىشتا زور ۋەدىسىنى كۆرسەتكەنلىكىدىن خۇشالمەن.تۆۋەندىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ يېزىش جەريانىدىكى مىساللىرىنى كۆرۈڭ.كىم بىلىدۇ بەلكىم ئۇلارنىڭ بىرى كېيىنكى توقۇلما ئەڭ ياخشى سېتىلىشى مۇمكىن!
BIS 5-يىللىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەسەرلىرى
From
Mpho Maphalle
ئوتتۇرا پەن ئوقۇتقۇچىسى
كراخمال ئىشلەپچىقىرىش ئۈچۈن يوپۇرماق سىناشنىڭ ئەمەلىي تەجرىبىسى ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن زور مائارىپ قىممىتىگە ئىگە.ئوقۇغۇچىلار بۇ سىناققا قاتنىشىش ئارقىلىق فوتوسىنتېز جەريانى ۋە كراخمالنىڭ ئۆسۈملۈكتىكى ئېنېرگىيە ساقلاش مولېكۇلاسىنىڭ رولىنى تېخىمۇ چوڭقۇر چۈشىنىدۇ.
ئەمەلىي تەجرىبە ئوقۇغۇچىلارنى نەزەرىيەۋى بىلىمدىن ھالقىغان ئەمەلىي تەجرىبە بىلەن تەمىنلەيدۇ.بۇ سىناققا ئاكتىپلىق بىلەن قاتنىشىش ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلار يوپۇرماقتىكى كراخمال ئىشلەپچىقىرىش جەريانىنى كۆزىتىپ ۋە چۈشىنىپ ، بۇ ئۇقۇمنى تېخىمۇ كۆرۈنەرلىك ۋە ئۇلار بىلەن مۇناسىۋەتلىك قىلدى.
بۇ تەجرىبە ئۆسۈملۈك بىئولوگىيىسىدىكى نېگىزلىك جەريان بولغان فوتوسىنتېز ئۇقۇمىنى كۈچەيتىشكە ياردەم بېرىدۇ.ئوقۇغۇچىلار نۇرنى سۈمۈرۈۋېلىش ، كاربون تۆت ئوكسىدنىڭ قوبۇل قىلىنىشى ۋە گلۇكوزا ئىشلەپچىقىرىش ئوتتۇرىسىدىكى چېكىتلەرنى ئۇلىيالايدۇ ، كېيىن كراخمالغا ئايلىنىدۇ.بۇ تەجرىبە ئوقۇغۇچىلارغا فوتوسىنتېزنىڭ نەتىجىسىنى بىۋاسىتە كۆرەلەيدۇ.
ئوقۇغۇچىلار تەجرىبە ئاخىرلاشقاندا خلوروفىلنىڭ (يەنى يوپۇرماقتىكى يېشىل پىگمېنت) يوپۇرماقتىن چىققانلىقىنى كۆرۈپ ھاياجانلاندى ، كراخمال ئىشلەپچىقىرىش ئۈچۈن بىر يوپۇرماقنى سىناق قىلىشنىڭ ئەمەلىي تەجرىبىسى ئوقۇغۇچىلارغا قىممەتلىك ئۆگىنىش تەجرىبىسى بىلەن تەمىنلەيدۇ.
ئۇ فوتوسىنتېز ئۇقۇمىنى كۈچەيتىدۇ ، كراخمالنى ئېنېرگىيە ساقلاش مولېكۇلاسى دەپ چۈشىنىشنى كۈچەيتىدۇ ، ئىلمىي ئۇسۇلنىڭ قوللىنىلىشىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ ، تەجرىبىخانا تېخنىكىسىنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ ۋە قىزىقىش ۋە تەكشۈرۈشكە ئىلھام بېرىدۇ.ئوقۇغۇچىلار بۇ سىناققا قاتنىشىش ئارقىلىق ئۆسۈملۈكلەر ئىچىدە يۈز بەرگەن مۇرەككەپ جەريانلار ۋە كراخمالنىڭ ھاياتلىقنى داۋاملاشتۇرۇشتىكى مۇھىملىقىغا تېخىمۇ چوڭقۇر مىننەتدارلىق بىلدۈردى.
From
Edward Jiang
مۇزىكا ئوقۇتقۇچىسى
بۇ ئايدا مەكتىپىمىزدە مۇزىكا سىنىپىدا نۇرغۇن ئىشلار يۈز بەردى!يەسلى ئوقۇغۇچىلىرىمىز رېتىم تۇيغۇسىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۈچۈن تىرىشىۋاتىدۇ.ئۇلار دۇمباق بىلەن مەشىق قىلىپ ، ئۇسسۇل ھەرىكەتلىرى بىلەن قىزىقارلىق ناخشىلارنى ئۆگىنىۋاتىدۇ.ئۇلارنىڭ قىزغىنلىقىنى ۋە ئۇلارنىڭ قانچىلىك زېھنىنى ئۇرغانلىقىنى كۆرۈپ بەك خۇشال بولدى.ئوقۇغۇچىلار بۇ قىزىقارلىق پائالىيەتلەر ئارقىلىق ئۇلارنىڭ رېتىملىق ماھارىتىنى ئۆستۈرۈۋاتىدۇ.
باشلانغۇچ مەكتەپلەردە ئوقۇغۇچىلار كامبرىج دەرسلىكى ئارقىلىق مۇزىكا نەزەرىيىسى ۋە چالغۇ ماھارەتلىرىنى ئۆگىنىۋاتىدۇ.ئۇلار مېلودىيە ، ئىناقلىق ، سۈرئەت ۋە رېتىم قاتارلىق ئۇقۇملارغا تونۇشتۇرۇلغان.ئوقۇغۇچىلار يەنە دەرسلىرىنىڭ بىر قىسمى سۈپىتىدە گىتتار ، باس ، بىنەپشە ۋە باشقا چالغۇلار بىلەن قول سېلىپ تەجرىبە توپلاۋاتىدۇ.ئۇلارنىڭ مۇزىكىسىنى ئىجاد قىلغىنىدا ئۇلارنىڭ يورۇقلىقىنى كۆرۈش كىشىنى ھاياجانلاندۇرىدۇ.
ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىمىز ئاي ئاخىرىدا يەسلى فانتازىيىلىك يىغىلىشىدا كۆرسىتىدىغان دۇمباق ئويۇنىنى ئەستايىدىل مەشىق قىلماقتا.ئۇلار دۇمباق تالانتىنى نامايان قىلىدىغان جۇشقۇن ئادەتنى خوروگرافىيە قىلدى.ئۇلارنىڭ جاپالىق ئەمگىكى ئۇلارنىڭ ئىپادىسىنىڭ قانچىلىك چىڭ ئىكەنلىكىدە ئېنىق.يەسلىلەر چوڭ ئوقۇغۇچىلار بىر يەرگە قويغان مۇرەككەپ رېتىم ۋە خورېگرافىيەنى كۆرۈشنى ياخشى كۆرىدۇ.
مۇزىكا سىنىپىدا ھازىرغا قەدەر ھەرىكەتكە تولغان ئاي بولدى!ئوقۇغۇچىلار ناخشا ئېيتىش ، ئۇسسۇل ئويناش ۋە چالغۇ ئەسۋابلىرى بىلەن كۆڭۈل ئېچىش بىلەن بىللە ، مۇھىم ماھارەتلەرنى بەرپا قىلماقتا.بىز ئوقۇش يىلىنىڭ داۋاملىشىشىغا ئەگىشىپ ، ھەر دەرىجىلىك سىنىپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ تېخىمۇ كۆپ ئىجادىي مۇزىكا ئىشلىرىنى كۆرۈشنى ئۈمىد قىلىمىز.
BIS دەرسخانىسىنىڭ ھەقسىز سىناق پائالىيىتى داۋاملىشىۋاتىدۇ - ئاستىدىكى رەسىمنى چېكىپ ، بوشلۇقىڭىزنى زاپاسلاڭ!
BIS مەكتەپ رايونى پائالىيىتى توغرىسىدىكى تېخىمۇ كۆپ دەرسلىك تەپسىلاتلىرى ۋە ئۇچۇرلىرى ئۈچۈن بىز بىلەن ئالاقىلىشىڭ.بالىڭىزنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىش مۇساپىسىنى سىز بىلەن ئورتاقلىشىشنى ئۈمىد قىلىمىز!
يوللانغان ۋاقتى: 11-نويابىردىن 20-نويابىرغىچە
