دەسلەپكى يىللار فوندى سەھنىسى / EYFS (كۈتۈۋېلىشتىن بۇرۇنقى بالىلار باغچىسى ، 2-5 ياش)
دەسلەپكى يىللار فوندى سەھنىسى (EYFS) 2 ياشتىن 5 ياشقىچە بولغان بالىڭىزنىڭ ئۆگىنىشى ، يېتىلىشى ۋە ھالىدىن خەۋەر ئېلىش ئۆلچىمىنى بەلگىلەيدۇ.
● EYFS نىڭ تۆت تېمىسى ۋە پرىنسىپى بار
● ئۆگىنىش ۋە تەرەققىيات
● ئاكتىپ مۇناسىۋەت
En مۇھىتنى قوزغىتىش
Unique Unique Child
Eyfs نىڭ ئۆگىنىش ۋە تەرەققىياتنىڭ يەتتە ساھەسى بار
ئالاقە ۋە تىل
بالىلارنىڭ سۆزلەش تىلىنىڭ تەرەققىي قىلىشى يەتتە ساھەنىڭ ئاساسىئۆگىنىش ۋە تەرەققىيات.بالىلارنىڭ ئىلگىرى-كېيىن بولۇپ ئۆز-ئارا تەسىر قىلىشىياش تىل ۋە بىلىش تەرەققىياتىنىڭ ئاساسى.سانھەمدە چوڭلار ۋە تورداشلار بىلەن بولغان سۆھبەتنىڭ سۈپىتىتىل مول مۇھىتتا كۈن ئىنتايىن مۇھىم.بالىلارغا نېمە دەپ باھا بېرىشقىزىقىدۇ ياكى قىلىدۇ ، ھەمدە ئۇلارنىڭ سۆزلىرىنى يېڭى سۆزلۈك بىلەن قايتۇرىدۇبۇنىڭدىن باشقا ، پراكتىكانتلار بالىلار تىلىنى ئۈنۈملۈك بەرپا قىلىدۇ.دائىم ئوقۇشبالىلارغا ، ھەمدە ئۇلارنى ھېكايە ، توقۇلما ، قاپىيە ۋە شېئىرلارغا ئاكتىپلىق بىلەن قاتنىشىش ،ئاندىن ئۇلارنى يېڭى ئىشلىتىش ۋە قىستۇرۇش ئۈچۈن كەڭ پۇرسەت بىلەن تەمىنلەيدۇبىر قاتار مەزمۇندىكى سۆزلەر بالىلارغا گۈللىنىش پۇرسىتى بېرىدۇ.ئارقىلىقپاراڭلىشىش ، ھېكايە سۆزلەش ۋە رول ئېلىش ، بالىلار بۇ يەردە پىكىرلىرىنى ئورتاقلىشىدۇئوقۇتقۇچىسىنىڭ قوللىشى ۋە ئۈلگىسى ، تەكلىپ قىلىدىغان سەزگۈر سوئاللارئۇلارنى تەپسىلىي بايان قىلساق ، بالىلار مول سۆزلۈكلەرنى ئىشلىتىپ راھەتلىنىدۇۋە تىل قۇرۇلمىسى.
شەخسىي ، ئىجتىمائىي ۋە ھېسسىي تەرەققىيات
بالىلارنىڭ شەخسىي ، ئىجتىمائىي ۋە ھېسسىيات جەھەتتىكى تەرەققىياتى (PSED) بالىلارنىڭ ساغلام ۋە بەختلىك تۇرمۇش كەچۈرۈشىدە ئىنتايىن مۇھىم ، شۇنداقلا ئۇلارنىڭ بىلىش تەرەققىياتىنىڭ ئاساسى.ئۇلارنىڭ شەخسىي تەرەققىياتىنىڭ ئاساسى ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي دۇنياسىنى شەكىللەندۈرىدىغان مۇھىم باغلىنىشلار.چوڭلار بىلەن بولغان كۈچلۈك ، قىزغىن ۋە قوللاش مۇناسىۋىتى بالىلارغا ئۆزىنىڭ ھېسسىياتىنى ۋە باشقىلارنىڭ ھېسسىياتىنى قانداق چۈشىنىشنى ئۆگىنىدۇ.بالىلارنى ھېسسىياتنى باشقۇرۇش ، ئاكتىپ ئاكتىپلىق تۇيغۇسىنى يېتىلدۈرۈش ، ئۆزىگە ئاددىي نىشان بەلگىلەش ، ئۆز قابىلىيىتىگە ئىشىنىش ، ئۆزى ئارزۇ قىلغان ئىشلارنى داۋاملاشتۇرۇش ۋە كۈتۈش ۋە زۆرۈر تېپىلغاندا يېتەكلەش كېرەك.قۇرامىغا يەتكەن مودېل ۋە يېتەكلەش ئارقىلىق ، ئۇلار ساغلام ئوزۇقلىنىشنى ئۆز ئىچىگە ئالغان بەدىنىگە قانداق قاراشنى ئۆگىنىدۇ ۋە شەخسىي ئېھتىياجنى مۇستەقىل باشقۇرىدۇ.
باشقا بالىلار بىلەن قوللاپ-قۇۋۋەتلەش ئارقىلىق ئۇلار قانداق قىلىپ ياخشى دوستلۇق ئورنىتىشنى ، ھەمكارلىقنى ۋە زىددىيەتنى تىنچ ھەل قىلىشنى ئۆگىنىدۇ.بۇ خاسلىقلار بالىلار مەكتەپتە ۋە كېيىنكى تۇرمۇشتا ئېرىشەلەيدىغان بىخەتەر سۇپا بىلەن تەمىنلەيدۇ
Physical Development
جىسمانىي ھەرىكەت بالىلارنىڭ ھەر تەرەپلىمە تەرەققىياتىدا ئىنتايىن مۇھىم بولۇپ ، ئۇلارنى بەختلىك ، ساغلام ۋە ئاكتىپ تۇرمۇش كەچۈرىدۇ.سېزىمچان ئىزدىنىش ۋە بالىلارنىڭ كۈچى ، ماسلىشىشى ۋە يېتىلىشىدىن باشلاپ ، بالىلىق دەۋرىدىكى ئومۇمىي ۋە ئېسىل ماتورلۇق كەچۈرمىشلەر بارا-بارا تەرەققىي قىلىدۇ.
قورساقتىكى ۋاقىت ، ئۆمىلەش ۋە جىسىملار ۋە چوڭلار بىلەن ھەرىكەت قىلىش ئارقىلىق ئورۇن ئېڭى.ئويۇن ئويناش ۋە ئۆي ئىچى ۋە سىرتىدا ئويناش پۇرسىتى بىلەن تەمىنلەش ئارقىلىق ، چوڭلار بالىلارنىڭ يادرولۇق كۈچى ، مۇقىملىقى ، تەڭپۇڭلۇقى ، بوشلۇق ئېڭى ، ماسلىشىشچانلىقى ۋە چاققانلىقىنى تەرەققىي قىلدۇرالايدۇ.ئومۇمىي ماتورلۇق ماھارەت ساغلام بەدەن ۋە ئىجتىمائىي ۋە ھېسسىيات ساغلاملىقىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ئاساس بىلەن تەمىنلەيدۇ.ئىنچىكە ماتورنى كونترول قىلىش ۋە ئېنىقلىق قول بىلەن كۆزنى ماسلاشتۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ ، كېيىنچە دەسلەپكى ساۋاتلار بىلەن باغلىنىدۇ.كىچىك دۇنيا پائالىيىتى ، تېپىشماق ، سەنئەت ۋە قول ھۈنەر-سەنئەت ۋە كىچىك قوراللارنى ئىشلىتىش ئادىتى بىلەن قايتا-قايتا ۋە كۆپ خىل پۇرسەتلەر ، چوڭلارنىڭ ئىنكاسى ۋە قوللىشى بىلەن بالىلارنىڭ ماھارەت ، كونترول ۋە ئىشەنچنى يېتىلدۈرۈشىگە شارائىت ھازىرلاپ بېرىدۇ.
ساۋات
بالىلار ئۈچۈن بىر ئۆمۈر ئوقۇشقا بولغان مۇھەببەتنى يېتىلدۈرۈش تولىمۇ مۇھىم.ئوقۇش ئىككى خىل ئۆلچەمدىن تەركىب تاپىدۇ: تىل چۈشىنىش ۋە سۆز ئوقۇش.تىلنى چۈشىنىش (ئوقۇش ۋە يېزىش ئۈچۈن زۆرۈر) تۇغۇلۇشتىن باشلىنىدۇ.چوڭلار بالىلار بىلەن ئەتراپىدىكى دۇنيا ۋە ئۇلار بىلەن بىللە ئوقۇغان كىتابلار (ھېكايە ۋە توقۇلما ئەمەس) توغرىسىدا پاراڭلاشقاندا ، قاپىيە ، شېئىر ۋە ناخشىلاردىن ھۇزۇرلانغاندىلا تەرەققىي قىلىدۇ.ماھارەتلىك سۆز ئوقۇش ، كېيىن ئۆگىتىلگەن بولۇپ ، ھەم ناتونۇش بېسىلغان سۆزلەرنىڭ تەلەپپۇزى (تېز يېشىش) ۋە تونۇش بېسىلغان سۆزلەرنى تېز تونۇشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.يېزىش ترانسكرىپسىيە (ئىملا ۋە قولدا يېزىش) ۋە تەركىبلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ (ئىدىيەنى بايان قىلىش ۋە سۆزلەشتە قۇرۇلما ، يېزىشتىن بۇرۇن).
ماتېماتىكا
سان جەھەتتە كۈچلۈك ئاساسنى تەرەققىي قىلدۇرۇش تولىمۇ مۇھىم ، شۇڭا بارلىق بالىلار ماتېماتىكىدىن ئۈستۈن بولۇش ئۈچۈن كېرەكلىك قۇرۇلۇشلارنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ.بالىلار ئىشەنچ بىلەن سانالايدىغان بولۇشى ، 10 دىن 10 گىچە بولغان سان ، ئۇلار ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەت ۋە بۇ سان ئىچىدىكى ئەندىزىلەرنى چوڭقۇر چۈشىنىشى كېرەك.بۇ چۈشىنىشنى بەرپا قىلىش ۋە قوللىنىش ئۈچۈن دائىم ۋە كۆپ خىل پۇرسەت بىلەن تەمىنلەش ئارقىلىق ، مەسىلەن ، كىچىك تاشلار ۋە ساناشنى تەشكىللەش ئۈچۈن ئون نەچچە رامكا قاتارلىق كونترول قىلىش ئۇسۇلىنى قوللىنىش ئارقىلىق ، بالىلار ماتېماتىكا ئۇستىسى بەرپا قىلىنغان بىخەتەر بىلىم ۋە سۆزلۈك ئامبىرىنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ.ئۇندىن باشقا ، دەرسلىك بالىلارنىڭ ماتېماتىكىنىڭ شەكىل ، بوشلۇق ۋە تەدبىر قاتارلىق بارلىق ساھەلىرىدە بوشلۇقتىكى تەپەككۇر ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۈچۈن مول پۇرسەتلەرنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشى ناھايىتى مۇھىم.بالىلارنىڭ ماتېماتىكىدا ئاكتىپ پوزىتسىيە ۋە قىزىقىشىنى يېتىلدۈرۈشى ، ئەندىزە ۋە مۇناسىۋەتلەرنى ئىزدەشى ، نەق مەيدان ئۇلىنىشى ، «مېڭىشى» ، چوڭلار ۋە تورداشلار بىلەن بايقىغانلىرى ھەققىدە پاراڭلىشىشى ۋە خاتالىق ئۆتكۈزۈشتىن قورقماسلىقى ناھايىتى مۇھىم.
دۇنيانى چۈشىنىش
دۇنيانى چۈشىنىش بالىلارنى ئۆزىنىڭ جىسمانىي دۇنياسى ۋە مەھەللىسىنى چۈشىنىشكە يېتەكلەشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.بالىلارنىڭ شەخسىي كەچۈرمىشلىرىنىڭ چاستوتىسى ۋە دائىرىسى ئۇلارنىڭ ئەتراپىدىكى دۇنياغا بولغان تونۇشى ۋە تۇيغۇسىنى ئاشۇرىدۇ - باغچا ، كۈتۈپخانا ۋە مۇزېيلارنى زىيارەت قىلىشتىن تارتىپ ، ساقچى ، سېستىرا ، ئوت ئۆچۈرگۈچى قاتارلىق جەمئىيەتنىڭ مۇھىم ئەزالىرى بىلەن كۆرۈشۈشكىچە.ئۇنىڭدىن باشقا ، ھېكايە ، توقۇلما ، قاپىيە ۋە شېئىرلارنىڭ كەڭ تاللىنىشىنى ئاڭلاش ئۇلارنىڭ مەدەنىيەت ، ئىجتىمائىي ، تېخنىكا ۋە ئېكولوگىيىلىك كۆپ خىللاشقان دۇنيامىزنى چۈشىنىشىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.بۇ مۇھىم بىلىملەرنى بەرپا قىلىش بىلەن بىللە ، ئۇلارنىڭ دائىرە ئارا چۈشىنىشنى قوللايدىغان سۆزلەر بىلەن تونۇشىنى كېڭەيتىدۇ.بالىلارنىڭ سۆزلۈك ئامبىرىنى بېيىتىش ۋە كېڭەيتىش كېيىن ئوقۇشنى چۈشىنىشنى قوللايدۇ.
تېز سەنئەت ۋە لايىھىلەش
بالىلارنىڭ سەنئەت ۋە مەدەنىيەت ئېڭىنىڭ تەرەققىي قىلىشى ئۇلارنىڭ تەسەۋۋۇرى ۋە ئىجادچانلىقىنى قوللايدۇ.بالىلارنىڭ دائىملىق سەنئەت بىلەن شۇغۇللىنىش پۇرسىتى بولۇشى ، ئۇلارنىڭ كەڭ ئاخبارات ۋە ماتېرىياللار بىلەن ئىزدىنىشى ۋە ئوينىشىغا شارائىت ھازىرلىشى كېرەك.بالىلار كۆرگەن ، ئاڭلىغان ۋە قاتناشقان نەرسىلەرنىڭ سۈپىتى ۋە كۆپ خىللىقىئۇلارنىڭ چۈشىنىش ، ئۆزىنى ئىپادىلەش ، سۆزلۈك ۋە سەنئەت ئارقىلىق ئالاقە قىلىش ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشتا ئىنتايىن مۇھىم.ئۇلارنىڭ كەچۈرمىشلىرىنىڭ چاستوتىسى ، تەكرارلىنىشى ۋە چوڭقۇرلۇقى ئۇلارنىڭ ئاڭلىغان ، ئىنكاس قىلغان ۋە كۈزەتكەنلىرىنى چۈشەندۈرۈش ۋە قەدىرلەشتىكى ئىلگىرىلىشىنىڭ ئاساسى.
