مېنىڭ ئوقۇتۇش تېخنىكىلىرىمغا كەلسەك ، ئەمەلىيەتتە مېنىڭ دەرسخانىدا ، مەن قىلىدىغان نۇرغۇن پائالىيەتلەر بار ، مەسىلەن جاز ئېيتىش ، Kahoot ئويۇنلىرى ، Jeopardy ۋە TPR مەشىقى قاتارلىقلار. ئەمما ماھىيەتتە ، بۇ پائالىيەتلەرنىڭ مەقسىتى كىشىلەرنى ئىلھاملاندۇرماقچى بولۇۋاتىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئىنگلىز تىلىنى ئۆگىنىشنى قىزىقارلىق ساياھەت قىلىشئۇلارنى ئېچىشقا ۋە بىلىملەرنى ئوچۇق-ئاشكارە قوبۇل قىلىشقا ئىلھاملاندۇرماقچى بولۇۋاتىدۇ.چۈنكى ، ئۆگىنىشكە تەييار ۋە ھاياجانلانغان ئوچۇق پىكىر بولۇش ئەمەلىيەتتە ئىشىكنى مەلۇم بىر دەرس ياكى دەرسكە تاقاش بىلەن ئوخشىمايدۇ.بۇ ئەمەلىيەتتە ناھايىتى مۇھىم.ئەگەر سىز بىر ئوقۇغۇچىغا ئۆزىنىڭ ئۆگىنىشكە تەييار ئىكەنلىكىنى ھېس قىلدۇرسىڭىز ، ئۇ مۇتلەق كۆپ بىلىم ئىگىلەيدۇ ، ئۇزۇن مۇددەت ئىچىدە تېخىمۇ كۆپ قوبۇل قىلىدۇ ۋە ساقلايدۇ.ئەمما بىر ئوقۇغۇچى ئىشىكنى تاقاشنى تاللىسا ھەمدە سىزگە ئاچماسلىقنى قارار قىلسا ، ئۇلار ھېچنېمىگە ئېرىشەلمەيدۇ.

مەسىلەن ، جاز ناخشىلىرى دەرسخانىدىكى تېخنىكا بولۇش سۈپىتى بىلەن ، ئامېرىكا تىل ئوقۇتۇش مۇتەخەسسىسى كارولىن گراخام تەرىپىدىن ئىجاد قىلىنغان.ئۇنىڭ قوللىنىلىشى ئەمەلىيەتتە ناھايىتى كەڭ ، ئىنتايىن قوللىنىشچان قورال.ئۇ ئوقۇغۇچىلارنى ئەستە ساقلاشقا تېگىشلىك ھەر قانداق سۆزلۈك ، گرامماتىكىلىق نۇقتىلارنى ناخشا ئېيتىشقا ئايلاندۇرىدۇ.بەزى نەرسىلەرنى بەك زېرىكىشلىك ۋە ئەستە تۇتۇش تەس بولغان بەزى نەرسىلەرنى رېتىملىق ۋە قىزىقارلىق نەرسىگە ئايلاندۇرغىلى بولىدۇ.بۇ ياش ئۆگەنگۈچىلەرگە ئىنتايىن پايدىلىق ، چۈنكى ئۇلارنىڭ مېڭىسى مەلۇم رېتىم ۋە ئەندىزە بولغان ئىشلارغا ئىنتايىن ئىنكاس قايتۇرىدۇ.ئوقۇغۇچىلار بۇنىڭدىن ھەقىقەتەن ھۇزۇرلىنىدۇ ، بىز ئۇنىڭدىن بەزى مۇزىكىلارنىمۇ ياسىيالايمىز.ئۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ بىۋاسىتە ئۆگىنىشى كېرەك بولغان بىلىملەرگە ئېرىشىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

مەن دەرسخانىدا ئىشلىتىدىغان يەنە بىر تېخنىكا TPR دەپ ئاتىلىدۇ ، ئۇ ئومۇمىي فىزىكىلىق ئىنكاسنى كۆرسىتىدۇ.ئۇ ئوقۇغۇچىلاردىن پۈتۈن بەدەن ئەزالىرىنى تولۇق قاتناشتۇرۇشنى ۋە بەزى فىزىكىلىق ھەرىكەتلەرنى ئىشلىتىپ مەلۇم ئېغىز كىرگۈزۈشكە ئىنكاس قايتۇرۇشنى تەلەپ قىلىدۇ.ئۇ ئوقۇغۇچىلارنى سۆزنىڭ ئاۋازىنى سۆزنىڭ مەنىسىگە بىرلەشتۈرەلەيدۇ.