بالىلار باغچىسى ئائىلە ئاتموسفېراسى
ھۆرمەتلىك ئاتا-ئانىلار ،
يېڭى ئوقۇش يىلى باشلاندى ، بالىلار تۇنجى كۈنىنى يەسلىدە باشلاشنى ئارزۇ قىلدى.
تۇنجى كۈنى نۇرغۇن ئارىلاش ھېسسىيات ، ئاتا-ئانىلار ئويلاۋاتىدۇ ، بالام ياخشى بولامدۇ؟
ئۇنىڭسىز كۈن بويى نېمە قىلماقچى؟
ئۇلار مەكتەپتە ئاپام ۋە دادىسىز نېمە قىلىۋاتىدۇ؟
مېنىڭ ئىسمىم ئوقۇتقۇچى لىلىيا ، بۇ يەردە سوئالىڭىزغا بەزى جاۋابلار بار. بالىلار ئولتۇراقلاشتى ، مەن ئۇلارنىڭ كۈندىن-كۈنگە قانداق تەرەققىي قىلغانلىقىنى شەخسەن كۆرەلەيمەن.
بىرىنچى ھەپتە بالىنىڭ ئاتا-ئانىسى ، يېڭى مۇھىتى ، يېڭى چىرايى بولمىسا تەڭشەش ئەڭ تەس.
يېقىنقى بىر نەچچە ھەپتە ئىچىدە ، بىز ئۆزىمىز ، سان ، رەڭ ، شەكىل ، كۈندىلىك تۇرمۇش ۋە بەدەن ئەزالىرىمىز ھەققىدە مول مەزمۇنلارنى ئۆگىنىۋاتىمىز.
بىز ھەرپلەرنىڭ شەكلى ۋە ئاۋازىنى باشلىدۇق ۋە ئۆگىنىمىز. ياش ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن فونېتىكا ئېڭى ئىنتايىن مۇھىم ، بىز ئۇنى بالىلارغا يەتكۈزۈش ئۈچۈن نۇرغۇن ئۇسۇللارنى قوللىنىۋاتىمىز.
بىز بالىلار ئۈچۈن نۇرغۇن قىزىقارلىق پائالىيەتلەرنى ئىشلىتىمىز ، كۆڭۈل ئېچىش ۋە ئۆگىنىشتىن ھۇزۇرلىنىش.
قول ھۈنەرۋەنچىلىك ، خەت يېزىش ، كېسىش ۋە رەسىم سىزىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ ماتورلۇق / ھەرىكەت ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈش ، بۇنىڭ ياخشى يېرى شۇكى ، ئۇلار بۇ پائالىيەتنى قىلىشنى ياخشى كۆرىدۇ ، ئۇلارنىڭ ھەرىكەت ئىقتىدارىنى يۇقىرى كۆتۈرۈش مۇھىم ۋەزىپە.
ئالدىنقى ھەپتە بىزدە «خەت خەزىنىسى ئوۋلاش» ناملىق كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان بىر پائالىيەت ئېلىپ بېرىلدى ، بالىلار ئوخشىمىغان يوشۇرۇن جايلاردا دەرسخانا ئەتراپىدا خەزىنە خەتلىرىنى ئىزدەشكە مەجبۇر بولدى. يەنە كېلىپ ، بالىلار بىرلا ۋاقىتتا ئوينىيالايدۇ ۋە ئۆگىنەلەيدۇ.
سىنىپ ياردەمچىسى رېنې ، مەن ۋە ھايات ئوقۇتقۇچىسى ھەممىسى بىر گۇرۇپپا بولۇپ ، بالىلارنىڭ ئۆزى بولۇشى ، ئۆزىنى ئىپادىلىشى ، ئۆزىگە ئىشىنىشى ۋە مۇستەقىل بولۇشى ئۈچۈن ئائىلە كەيپىياتى يارىتىدۇ.
خۇشال ئۆگىنىش ،
Miss Liliia
ئېلاستىك ماتېرىياللار
بۇ ھەپتە 2-يىللىق ئىلىم-پەن دەرسلىرىدە ئۇلار ئوخشىمىغان ماتېرىياللارغا قارىتا تەكشۈرۈشنى داۋاملاشتۇردى. ئۇلار ئېلاستىكىلىق ماتېرىياللارغا ۋە ئېلاستىكىلىققا ئەھمىيەت بەردى. بۇ دەرسلىكتە ئۇلار قانداق قىلىپ ئېلاستىكىلىقنى ئۆلچەيدىغانلىقىنى ئويلىدى. بىر ئىستاكان ، ھۆكۈمرانى ۋە بىر قىسىم كاۋچۇك بەلۋاغلارنى ئىشلىتىپ ، كاۋچۇك بەلۋاغنى ئوخشىمىغان ئۇزۇنلۇقتا سوزۇش ئۈچۈن قانچىلىك مەرمەر تەلەپ قىلىدىغانلىقىنى ئۆلچەپ چىقتى. ئۇلار گۇرۇپپىلاردا تەجرىبە ئېلىپ بېرىپ ، ھەمكارلىق ئىقتىدارىنى ئۆستۈردى. بۇ تەجرىبە 2-يىللىق ئوقۇغۇچىلىرىنى كۆزىتىش ، سانلىق مەلۇمات توپلاش ۋە بۇ سانلىق مەلۇماتلارنى باشقا گۇرۇپپىلار بىلەن سېلىشتۇرۇش ئارقىلىق ئانالىز قىلىش ئىقتىدارىنى يۇقىرى كۆتۈردى. 2-يىللىق ئوقۇغۇچىلىرىغا مۇشۇنداق ئېسىل خىزمەتلەر ئۈچۈن ياخشى ئىش!
شېئىر ئۆگىنىش
بۇ ئاي ئىنگلىز ئەدەبىياتىدىكى مۇھىم نۇقتا شېئىرغا مەركەزلەشتى. ئوقۇغۇچىلار شېئىر تەتقىقاتىدا قوللىنىلغان ئاساسىي ئاتالغۇلارنى تەكشۈرۈشتىن باشلىدى. ئۇلار ھازىر ئانچە كۆپ قوللىنىلمىغان ، ئەمما مۇھىم بولمىغان يېڭى ئاتالغۇلار بىلەن تونۇشتۇرۇلدى ، بۇ ئۇلار ئۆگەنگەن شېئىرلارنى تېخىمۇ چوڭقۇر تەھلىل ۋە تەسۋىرلەپ بېرەلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئىشلىگەن تۇنجى شېئىر Seamus Heaney نىڭ يەڭگىل ، ئەمما ئەھمىيەتلىك «قارا بۆلجۈرگەن تاللاش» ناملىق شېئىرى. ئوقۇغۇچىلار شېئىرنى ئوبرازلىق تىل مىسالى بىلەن ئىزاھلاش ۋە ئوبراز ئىشلىتىلگەن شېئىردىكى سىزىقلارنى پەرقلەندۈرۈش ۋە بەلگە قىلىش بىلەن بىللە يېڭى سۆزلۈكلەرنى ئۆگەندى. ھازىر ئوقۇغۇچىلار تېخىمۇ مۇناسىۋەتلىك شېئىرلارنى پىلانلىغۇچىلار ، بوئې كىم چېڭ ۋە شەھەر پىلانلىغۇچىلىرى ، مارگارېت ئاتۋۇد يازغان. ئوقۇغۇچىلار بۇ شېئىرلار بىلەن ھازىرقى ۋەقەلەرگە باغلانغان بولغاچقا ، زامانىۋى جەمئىيەتتىكى كۈندىلىك تۇرمۇشنى ئەكىس ئەتتۈرەلەيدىغان بولۇشى كېرەك.
سەئۇدى ئەرەبىستان دۆلەت بايرىمى
ئۇنىڭ 2030-يىلدىكى ئىستراتېگىيىسىگە ئاساسەن ، سەئۇدى ئەرەبىستاننىڭ 92-قېتىملىق دۆلەت بايرىمى 1932-يىلى پادىشاھ ئابدۇل ئەزىزنىڭ نەجد ۋە ھىجاز پادىشاھلىقىنىڭ بىرلىككە كەلگەنلىكىنى تەبرىكلەش بولۇپلا قالماستىن ، سەئۇدى ئەرەبىستاننىڭمۇ ئۆزلىرىنىڭ ئىقتىسادىي ، تېخنىكا ۋە مەدەنىيەتلىرىنى تەبرىكلەش ئۈچۈندۇر. ئۆزگەرتىش.
بۇ يەردە BIS دا پادىشاھ مۇھەممەد بىن سەلماننىڭ رەھبەرلىكىدە خانلىق ۋە ئۇنىڭ خەلقىنى تەبرىكلەيمىز ، كەلگۈسىگە ئۇتۇق تىلەيمىز.
ئىلىم - ئىسكىلىت ۋە ئورگان
4-ۋە 6-يىللار ئىنسانلارنىڭ بىئولوگىيىسىنى ئۆگىنىۋاتىدۇ ، 4-يىل ئىنسانلارنىڭ ئىسكىلىت ۋە مۇسكۇلىغا مەركەزلەشتى ، 6-يىل بولسا ئادەم ئەزالىرى ۋە ئۇلارنىڭ رولى ھەققىدە ئۆگەندى. بۇ ئىككى سىنىپ ئىنسانلارنىڭ ئىككى رامكىسىنى سىزىشتا ھەمكارلىشىپ ، بەدەننىڭ ئوخشىمىغان قىسىملىرىنى (سۆڭەك ۋە ئەزالارنى) مۇۋاپىق ئورۇنغا قويدى. ئۆگەنگۈچىلەر يەنە ئادەم بەدىنىگە قويۇشتىن بۇرۇن بىر-بىرىدىن مەلۇم بەدەننىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ۋە ئۇنىڭ بەدەندىكى رولى ۋە ئورنىنى سوراشقا ئىلھاملاندۇرۇلغان. بۇ ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ ئۆز-ئارا كۆپرەك ئالاقىلىشىشى ، ئۆگىتىلگەن مەزمۇنلارنى تەكشۈرۈشى ۋە بىلىمىنى قوللىنىشىغا شارائىت ھازىرلاپ بەردى. ئاخىرىدا ، ئۆگەنگۈچىلەر بىللە ئىشلەش ئارقىلىق ناھايىتى كۆڭۈللۈك ئوينىدى!
يوللانغان ۋاقتى: 12-ئاينىڭ 23-كۈنىدىن 22-كۈنىگىچە