BIS Campus گېزىتىنىڭ بۇ ھەپتىلىك نەشرى سىزگە ئوقۇتقۇچىلىرىمىزنىڭ قىزىقارلىق چۈشەنچىلىرىنى ئېلىپ كېلىدۇ: EYFS كۈتۈۋېلىش B سىنىپىدىن كەلگەن راھما ، باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ 4-يىللىقىدىكى ياسىن ، STEAM ئوقۇتقۇچىسى دىكسون ۋە قىزغىن سەنئەت ئوقۇتقۇچىسى نەنسى. BIS مەكتەپ رايونىدا ، بىز ئىزچىل يېڭىلىق يارىتىشچان دەرس مەزمۇنىنى يەتكۈزۈشكە بەل باغلىدۇق. بىز STEAM (پەن-تېخنىكا ، قۇرۇلۇش ، سەنئەت ، ماتېماتىكا) ۋە سەنئەت دەرسلىرىمىزنىڭ لايىھىلىنىشىگە ئالاھىدە ئەھمىيەت بېرىمىز ، ئۇلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجادچانلىقى ، تەسەۋۋۇرى ۋە ئەتراپلىق ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈشتىكى مۇھىم رولىغا قەتئىي ئىشىنىمىز. بۇ ساندا بىز بۇ ئىككى دەرسخانىنىڭ مەزمۇنىنى كۆرسىتىمىز. قىزىقىشىڭىز ۋە قوللىغانلىقىڭىزغا رەھمەت.
From
Rahma AI-Lamki
EYFS ئائىلە ئوقۇتقۇچىسى
بۇ ئايدىكى كۈتۈۋېلىش سىنىپى ئۇلارنىڭ يېڭى تېمىسى «ھەسەن-ھۈسەننىڭ رەڭلىرى» نى تەتقىق قىلىش بىلەن بىرگە بىزنىڭ بارلىق پەرقىمىزنى ئۆگىنىپ تەبرىكلىدى.
بىز چاچ رەڭگىدىن تارتىپ ئۇسسۇل ھەرىكەتلىرىگىچە بولغان بارلىق ئىقتىدارلىرىمىز ۋە ماھارەتلىرىمىزنى كۆردۇق. بارلىق ئوخشىماسلىقلىرىمىزنى تەبرىكلەش ۋە سۆيۈشنىڭ نەقەدەر مۇھىملىقىنى مۇلاھىزە قىلدۇق.
بىز بىر-بىرىمىزنى قانچىلىك قەدىرلەيدىغانلىقىمىزنى كۆرسىتىش ئۈچۈن ئۆزىمىزنىڭ سىنىپ ئېكرانىنى قۇردۇق. بىز بۇ ئايدا ئۆزىمىزنىڭ باش سۈرىتىنى يارىتىپ ، ئوخشىمىغان سەنئەتكارلارغا ۋە ئۇلارنىڭ دۇنياغا بولغان كۆز قارىشىغا قاراپ ، ئۆزىمىزنىڭ قانچىلىك ئالاھىدە ئىكەنلىكىمىز ئۈستىدە داۋاملىق ئىزدىنىمىز.
بىز ئىنگلىز تىلى دەرسلىرىمىزنى دەسلەپكى رەڭلەردىن ئۆتكۈزدۇق ، wll داۋاملىق رەڭ ۋاسىتىلىرىنى ئارىلاشتۇرۇپ ئوخشىمىغان رەڭلەرنى بارلىققا كەلتۈرۈش ئارقىلىق خىزمىتىمىزنى تەرەققىي قىلدۇرىمىز. بىز بۇ ھەپتە ماتېماتىكىنى ئىنگلىز تىلى دەرسلىرىمىزگە خىزمەت جەدۋىلىدىكى رەڭ بىلەن بىرلەشتۈرەلەيدىغان بولدۇق ، بۇ يەردە ئوقۇغۇچىلار ھەر بىر سانغا باغلانغان رەڭلەرنى تونۇپ ، ئۇلارنىڭ گۈزەل رەسىم سىزىشىغا ياردەم بەردى. بۇ ئايدىكى ماتېماتىكا دائىرىسىدە دىققىتىمىزنى قېلىپلارنى تونۇش ۋە توساق ۋە ئويۇنچۇقلار ئارقىلىق ئۆزىمىزنى يارىتىشقا مەركەزلەشتۈرىمىز.
كۇتۇپخانىمىزنى ئىشلىتىپ بارلىق ئېسىل كىتاب ۋە ھېكايىلەرنى كۆرىمىز. RAZ Kids نىڭ ئىشلىتىلىشى بىلەن ئوقۇغۇچىلار ئوقۇش ئىقتىدارىغا بولغان ئىشەنچىسىنى ئاشۇرۇپ ، ئاچقۇچلۇق سۆزلەرنى تونۇيالايدۇ.
From
ياسىن ئىسمائىل
باشلانغۇچ مەكتەپنىڭ ئائىلە ئوقۇتقۇچىسى
يېڭى مەۋسۇم نۇرغۇن رىقابەتلەرنى ئېلىپ كەلدى ، مەن بۇنى تەرەققىيات پۇرسىتى دەپ ئويلاشنى ياخشى كۆرىمەن. 4-يىللىقنىڭ ئوقۇغۇچىلىرى يېڭىچە پىشىپ يېتىلىش تۇيغۇسىنى نامايان قىلدى ، بۇ مۇستەقىللىق دەرىجىسىگە كېڭەيدى ، ھەتتا مەن ئويلاپمۇ باقمىغانىدىم. تېي دەرسخانىسىنىڭ ھەرىكىتى بەك تەسىرلىك ، چۈنكى مەزمۇننىڭ قانداق بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، ئۇلارنىڭ دىققەت-ئېتىبارى كۈن بويى سۇسلاشمايدۇ.
ئۇلارنىڭ توختىماي بىلىمگە بولغان ئۇسسۇزلۇقى ۋە ئاكتىپ ئارىلىشىشى مېنى كۈن بويى پۇتۇمدا تۇرغۇزدى. سىنىپىمىزدا ئۆز-ئۆزىگە قانائەت قىلىدىغان ۋاقىت يوق. ئۆز-ئۆزىنى تەرتىپكە سېلىش ، شۇنداقلا ئىجابىي تورداشلارنىڭ تۈزىتىشى سىنىپنىڭ ئوخشاش يۆنىلىشكە قاراپ تەرەققىي قىلىشىغا ياردەم بەردى. بەزى ئوقۇغۇچىلار تېز سۈرئەتتە باشقىلاردىن تېز بولسىمۇ ، مەن ئۇلارغا خىزمەتداشلىرىغا قاراشنىڭ مۇھىملىقىنى ئۆگەتتىم. ئۇلار پۈتۈن سىنىپنى ياخشىلاشقا تىرىشىۋاتىدۇ ، بۇ بىر گۈزەل نەرسە.
مەن ئىنگلىز تىلىدا ئۆگەنگەن سۆزلۈكلەرنى باشقا يادرولۇق پەنلەرگە سىڭدۈرۈپ ، ئۆگەنگەن ھەر بىر پەننى باغلاشقا تىرىشىۋاتىمەن ، بۇ تىل بىلەن راھەت بولۇشنىڭ مۇھىملىقىنى تېخىمۇ تەكىتلىدى. بۇ ئۇلارنىڭ كەلگۈسىدىكى كامبرىج باھالاشتىكى سوئاللارنىڭ جۈملىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. ئەگەر سوئالنى چۈشەنمىسىڭىز ، بىلىمىڭىزنى ئىشلىتەلمەيسىز. مەن بۇ بوشلۇقنى تۈگىتىشنى مەقسەت قىلىمەن.
تاپشۇرۇق ئۆزىنى باھالاشنىڭ بىر خىل شەكلى ، بەزىلەرگە كېرەكسىز ئىش دەپ قاراش. مەندىن «يەز ئەپەندى ، بۈگۈن تاپشۇرۇق نەدە؟» دەپ سورالماقتا… ياكى «بۇ سۆزنى كېيىنكى ئىملا سىنىقىمىزغا كىرگۈزگىلى بولامدۇ؟». سىز ئەزەلدىن دەرسخانىدا ئاڭلىمايمەن دەپ ئويلاپ باقمىغان ئىشلار.
رەھمەت سىزگە!
From
Dickson Ng
ئىككىنچى فىزىكا ۋە STEAM ئوقۇتقۇچىسى
بۇ ھەپتە STEAM دا ، 3-6-يىللىقتىكى ئوقۇغۇچىلار يېڭى تۈردە ئىشلەشكە باشلىدى. «تىتانىك» فىلىمىنىڭ ئىلھامىدىن كەلگەن بۇ تۈر ئوقۇغۇچىلاردىن پاراخوتنىڭ چۆكۈپ كېتىشىنىڭ سەۋەبى ۋە ئۇنىڭ قانداق لەيلەپ تۇرۇشىغا كاپالەتلىك قىلىشنى تەلەپ قىلىدىغان رىقابەت.
ئۇلار گۇرۇپپىلارغا بۆلۈنۈپ ، ئوخشىمىغان شەكىل ۋە چوڭلۇقتىكى سۇلياۋ ۋە ياغاچ قاتارلىق ماتېرىياللار بىلەن تەمىنلەندى. ئاندىن ، ئۇلار ئەڭ ئاز ئۇزۇنلۇقى 25cm ، ئەڭ ئۇزۇن ئۇزۇنلۇقى 30cm كېلىدىغان پاراخوت ياساپ چىقىشى كېرەك.
ئۇلارنىڭ پاراخوتلىرىمۇ ئىمكانقەدەر ئېغىرلىقنى ساقلىشى كېرەك. ئىشلەپچىقىرىش باسقۇچى ئاخىرلاشقاندا ، ئوقۇغۇچىلارغا پاراخوتنى قانداق لايىھىلەپ بەرگەنلىكىنى چۈشەندۈرۈپ بېرەلەيدىغان تونۇشتۇرۇش بولىدۇ. ئۇلارنىڭ مەھسۇلاتلىرىنى سىناش ۋە باھالاش ئىمكانىيىتىگە ئىگە قىلىدىغان رىقابەتمۇ بولىدۇ.
پۈتكۈل قۇرۇلۇش جەريانىدا ، ئوقۇغۇچىلار سىممېترىكلىك ۋە تەڭپۇڭلۇق قاتارلىق ماتېماتىكا بىلىملىرىنى قوللىنىش بىلەن بىللە ، ئاددىي پاراخوتنىڭ قۇرۇلمىسىنى ئۆگىنىدۇ. ئۇلار يەنە سۇغا سېلىشتۇرغاندا جىسىملارنىڭ زىچلىقى بىلەن مۇناسىۋەتلىك لەيلىمە ۋە چۆكۈش فىزىكىسىنى ھېس قىلالايدۇ. بىز ئۇلارنىڭ ئاخىرقى مەھسۇلاتلىرىنى كۆرۈشنى ئۈمىد قىلىمىز!
From
نەنسى جاڭ
سەنئەت ۋە لايىھىلەش ئوقۇتقۇچىسى
3-يىل
بۇ ھەپتە 3-يىللىق ئوقۇغۇچىلىرى بىلەن ، بىز سەنئەت سىنىپىدا شەكىل تەتقىقاتىغا ئەھمىيەت بېرىمىز. سەنئەت تارىخىدا ئاددىي شەكىللەرنى ئىشلىتىپ گۈزەل سەنئەت ئەسەرلىرىنى ئىجاد قىلغان داڭلىق سەنئەتكارلار ناھايىتى كۆپ ئىدى. ۋاسلىي كاندىنسكىيمۇ شۇلارنىڭ بىرى.
ۋاسىلىي كاندىنسكىي روسىيەنىڭ ئابستراكت سەنئەتكارى ئىدى. بالىلار ئابستراكت رەسىمنىڭ ئاددىيلىقىنى قەدىرلەپ ، سەنئەتكارنىڭ تارىخى ئارقا كۆرۈنۈشىنى ئۆگىنىپ ، ئابستراكت رەسىم ۋە رېئال رەسىمنىڭ نېمىلىكىنى ئېنىقلىماقچى بولۇۋاتىدۇ.
كىچىك بالىلار سەنئەتكە بەكرەك سەزگۈر. مەشىق جەريانىدا ، ئوقۇغۇچىلار چەمبىرەك شەكلىنى ئىشلىتىپ ، كاندىنسكىي ئۇسلۇبىدىكى سەنئەت ئەسەرلىرىنى سىزىشقا باشلىدى.
10-يىل
10-يىلى ، ئوقۇغۇچىلار كۆمۈر تېخنىكىسىنى ، كۆزىتىش سىزىش ۋە ئېنىق سىزىقنى ئىشلىتىشنى ئۆگەندى.
ئۇلار ئوخشىمىغان 2-3 خىل رەسىم سىزىش تېخنىكىسىنى پىششىق بىلىدۇ ، ئۇلار ئىدىيەنى خاتىرىلەشكە باشلايدۇ ، ئۇلارنىڭ كۆز قارىشى ۋە مۇددىئاسىغا مۇناسىۋەتلىك چۈشەنچىسى بار ، چۈنكى ئۇلارنىڭ خىزمىتى ئىلگىرى سۈرۈلسە ، بۇ دەرسلىكتىكى بۇ مەۋسۇملۇق ئۆگىنىشتىكى ئاساسلىق نىشان.
BIS دەرسخانىسىنىڭ ھەقسىز سىناق پائالىيىتى داۋاملىشىۋاتىدۇ - ئاستىدىكى رەسىمنى چېكىپ ، بوشلۇقىڭىزنى زاپاسلاڭ!
BIS مەكتەپ رايونى پائالىيىتى توغرىسىدىكى تېخىمۇ كۆپ دەرسلىك تەپسىلاتلىرى ۋە ئۇچۇرلىرى ئۈچۈن بىز بىلەن ئالاقىلىشىڭ. بالىڭىزنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىش مۇساپىسىنى سىز بىلەن ئورتاقلىشىشنى ئۈمىد قىلىمىز!
يوللانغان ۋاقتى: 11-نويابىردىن 20-نويابىرغىچە
