Camilla Eyres
ئىككىنچى ئىنگلىز تىلى ۋە ئەدەبىيات
British
كامىلا BIS نىڭ تۆتىنچى يىللىقىغا قەدەم قويدى. ئۇنىڭ تەخمىنەن 25 يىل ئوقۇتقۇچىلىق ۋاقتى بار. ئۇ چەتئەللەردە ۋە ئەنگىلىيەدە ئوتتۇرا مەكتەپ ، باشلانغۇچ مەكتەپ ۋە كېيىنكى مائارىپتا ئوقۇتقۇچىلىق قىلغان. ئۇ ئەنگىلىيە كانتېربۇرى ئۇنىۋېرسىتېتىدا ئوقۇغان ۋە ئىنگلىز تىلى كەسپىدە باكالاۋرلىق ئۇنۋانىغا ئېرىشكەن. كېيىن ئۇ مۇنچا ئۇنىۋېرسىتېتىدا ئوقۇغان ۋە ئوتتۇرا مەكتەپ سەۋىيىسىدىكى PGCE ئوقۇتۇش دىپلومى ئۈچۈن «مۇنەۋۋەر» مۇكاپاتىغا ئېرىشكەن. كامىلا ياپونىيە ، ھىندىنوزىيە ۋە گېرمانىيەدە ئىشلىگەن بولۇپ ، لوندون تىرىنىيە ئۆيىدىن چەتئەل / ئىككىنچى تىل سۈپىتىدە ئىنگلىز تىلى ئوقۇتۇشى دىپلومى ، شۇنداقلا ئەنگىلىيە پىلىموس ئۇنىۋېرسىتېتىنىڭ ساۋاتلارنى ئوقۇتۇش دىپلومى بار.
كامىلا مۇنداق دەپ قارىدى: دەرسلەر قىيىن ، كۆپ خىل ۋە مۇناسىۋەتلىك بولۇپ ، بارلىق بالىلارنىڭ يوشۇرۇن كۈچىگە يېتىشىگە ياردەم بېرىشى كېرەك. ئۇ قىزىقىش ۋە مۇستەقىل تەپەككۇرغا ئىلھام بېرىدۇ ، ئەمما ئالدى بىلەن پۇختا ئاساس بىلەن تەمىنلەشكە دىققەت قىلىدۇ. تونۇشتۇرۇش ، گۇرۇپپا خىزمىتى ، مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ۋە نىشان بەلگىلەش قاتارلىق باشقا ماھارەتلەرمۇ دەرسنىڭ بىر قىسمىنى تەشكىل قىلىدۇ. بۇنىڭدىكى مەقسەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەكتەپتىن ئىشەنچ ھېس قىلىشىغا كاپالەتلىك قىلىش ، شۇنداقلا لاياقەتلىك ۋە ماھارەت بىلەن ئۇلارنىڭ دۇنيادا يول تېپىشىغا ياردەم بېرىش.
شەخسىي تەجرىبە
28 يىللىق ئوقۇتۇش تەجرىبىسى
ياخشىمۇسىز ، مېنىڭ ئىسمىم كامىلا. مەن 7 ، 8 ، 9 ، 10 ۋە 11-يىللارنىڭ ئىككىنچى دەرىجىلىك ئىنگلىز تىلى ئوقۇتقۇچىسى ، سىزگە ئۆزۈم ھەققىدە ئازراق سۆزلەپ بېرەي. مەن ئوقۇتقۇچىلىق قىلىۋاتقىلى 28 يىل بولدى. مەن ئەنگىلىيە كانتېربۇرى ئۇنىۋېرسىتېتىدىكى ئۇنىۋېرسىتېتتا ئوقۇدۇم ۋە ئىنگلىز ئەدەبىياتى ئۇنۋانىغا ئېرىشتىم. مەن يەنە باشقا ئۇنىۋېرسىتېتقا بېرىپ ئوقۇتقۇچى بولۇپ تەربىيىلىنىپ ، مۇنەۋۋەر مۇنەۋۋەر ئوقۇتقۇچىنى قوبۇل قىلدىم.
مەن ھەر خىل جايلاردا ۋە ھەر قايسى دۆلەتلەردە ئىشلىدىم. شۇڭا مەن ئىنگلىز تىلىدا سۆزلىشىدىغان بالىلار ئىككىنچى تىل سۈپىتىدە دۇچ كېلىدىغان مەسىلىلەرنى ناھايىتى ياخشى چۈشىنىمەن. مېنىڭ يەنە ئىنگلىز تىلىدا چەتئەل تىلى بولۇش سالاھىيىتىم بار ، شۇنداقلا ئوقۇش ۋە يېزىشتىكى ساۋاتلارنى ئۆگىتىش سالاھىيىتىم بار. شۇڭا مەن بۇ سالاھىيەتلەرنىڭ ھەممىسىنى لوندون ، ئەنگىلىيە ، شوتلاندىيە ، ۋېلىش ، ياپونىيەدە 4 يىل ، ھىندونېزىيەدە 2 يىل ، گېرمانىيەدە 2 يىل ، جۇڭگودا 3 يىل تەجرىبەم بىلەن بىرلەشتۈرۈپ ، ماڭا ياخشى تەجرىبە ئاتا قىلىشىنى ئۈمىد قىلىمەن. مەسىلىگە يولۇققاندا سىزماقچى. شۇڭا ئوقۇغۇچىلار قىيىنچىلىققا يولۇققاندا ، مەن ئىلگىرىكى كەچۈرمىشلىرىمگە قايتىپ ، ئىلگىرى قىلغان ئىشلىرىمنىڭ ھەل قىلىش چارىسىنى تاپالايمەن.
ئىنگلىز تىلى ئوقۇتۇشىنىڭ كۆز قاراشلىرى
بارلىق بالىلار ئالغا ئىلگىرىلىيەلەيدۇ
ئۆزۈمنىڭ پىكىرىگە كەلسەك ، ئىنگلىز تىلى ئوقۇتۇشى توغرىسىدا ، مەن دېيەلەيدىغان نۇرغۇن ئىشلار بار. ئەمما مېنىڭچە ئۇنى ئاددىيلاشتۇرۇش ئۈچۈن ، مېنىڭ بىر ئېتىقادىم شۇكى ، بارلىق بالىلارغا ئىلھام ، ئېنىق نىشان ۋە چۈشەندۈرۈش ۋە ھەر خىل ۋەزىپىلەر بېرىلگەندە ئالغا ئىلگىرىلىيەلەيدۇ. مەن ئوخشىمىغان بالىلارنىڭ قىزىقىشىنى قاندۇرۇش ئۈچۈن ، دەرسلەرنى قىيىن ۋە قىزىقارلىق قىلىشقا تىرىشىمەن. مەنمۇ ئېنىق پىكىر بېرىمەن ، مەن ئوقۇغۇچىلارغا چوڭلارغا ئوخشاش مۇئامىلە قىلمايمەن. ئەمما ، مەن ئۇلارغا ناھايىتى پىشقان قۇرامىغا يەتكەن ئۇسۇلدا مۇئامىلە قىلىمەن. ھەمدە ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ خىزمىتى ۋە باشقىلارنىڭ خىزمىتىنى باھالاش ۋە ئويلاش ئارقىلىق قانداق مۇستەقىل بولۇشنى ئۆگىنىدۇ. ئۇلار مەندىن مۇناسىۋەتلىك سوئاللارنى سوراشنى ئۆگىنىدۇ ، ئۇلار ئېلىش ۋە پىكىر ئېلىشنى ئۆگىنىدۇ. ئۇنى مەندىن ئېلىپ ، بىر-بىرىگە بېرىڭ. شۇڭا 1 ئوقۇش يىلىنىڭ ئاخىرىغا كەلگەندە ، ئۇلارنىڭ نۇرغۇن نەرسىلەرنى ئۆگەنگەنلىكىگە ئىشىنىمەن ، مەن ئۇنىڭ بىر خۇشاللىنارلىق جەريان بولۇپلا قالماي ، يەنە بىر خۇشاللىنارلىق جەريان بولۇشىنى ئۈمىد قىلىمەن.
يوللانغان ۋاقتى: 12-ئاينىڭ 16-كۈنىدىن 20-كۈنىگىچە
