ئەمەلىيەتتە ، مېنىڭ ئۈچ بالام ، ئىككى ئوغلۇم ۋە بىر قىزىم بار. چوڭ ئوغلۇم 14 ياش ، ئىسمى ئونۇر. ئۇ BIS دا 10-يىل بولىدۇ. ئۇ ئاساسلىقى كومپيۇتېرغا قىزىقىدۇ. كىچىك ئوغلۇم 11 ياشتا. ئۇنىڭ ئىسمى ئۇمۇت بولۇپ ، ئۇ BIS دا 7-يىل بولىدۇ. ئۇ بىر قىسىم قول ھۈنەر-سەنئەت بۇيۇملىرىغا قىزىقىدۇ ، چۈنكى ئۇنىڭ قول ئىشلەش ئىقتىدارى ئىنتايىن يۇقىرى. ئۇ لېگو ئويۇنچۇقلىرىنى ياساشنى ياخشى كۆرىدۇ ، ئۇ ناھايىتى ئىجادچان.

مەن 44 ياش ، بالىلىرىم 14 ياش ۋە 11 ياش. شۇڭا ئارىمىزدا بىر ئەۋلاد پەرق بار. مەن ئۇلارغا قانداق تەربىيەلەنگەنلىكىمنى تەربىيەلەپ بېرەلمەيمەن. مەن ئۆزۈمنى يېڭى بىر ئەۋلادقا ماسلاشتۇرۇشىم كېرەك. تېخنىكا يېڭى بىر ئەۋلادنى ئۆزگەرتتى. ئۇلار ئويۇن ئويناشنى ۋە تېلېفونلىرى بىلەن ئويناشنى ياخشى كۆرىدۇ. ئۇلار دىققىتىنى بەك ئۇزۇن ساقلىيالمايدۇ. شۇڭا ئۇلارنى ئۆيدە تەربىيىلەش ۋە ئۇلارنى بىر تېمىغا مەركەزلەشتۈرۈشنىڭ ئاسان ئەمەسلىكىنى بىلىمەن. مەن ئۇلار بىلەن ئويناش ئارقىلىق ئۇلارنى بىر تېمىغا مەركەزلەشتۈرۈشنى تەربىيىلەشكە تىرىشىۋاتىمەن. مەن ئۇلار بىلەن كۆچمە ئويۇن ياكى كىچىك ئويۇن ئوينىغاندا بىر دەرس ئۆگەتمەكچى بولۇۋاتىمەن. مەن ئۇلارغا قىزىقارلىق ئۇسۇلدا بىر دەرس ئۆگەتمەكچى بولۇۋاتىمەن ، چۈنكى يېڭى ئەۋلاد مانا مۇشۇنداق ئۆگىنىدۇ.

بالىلىرىمنىڭ كەلگۈسىدە ئىشەنچ بىلەن ئۆزىنى ئىپادىلىشىنى ئۈمىد قىلىمەن. ئۇلار ئۆزىنى ئىپادىلىشى كېرەك. ئۇلار ھەممە ئىشتا ئىجادچان بولۇشى ، ئويلىغانلىرىنىڭ ھەممىسىنى دېيىشكە ئىشەنچىسى بولۇشى كېرەك. يەنە بىر ئۈمىد شۇكى ، بالىلارغا كۆپ خىل مەدەنىيەتنى ئۆگىتىش. چۈنكى يەر شارىلىشىش دۇنياسىدا ئۇلار ئىنتايىن كارخانا ۋە يەرشارى شىركەتلىرىدە ئىشلەيدۇ. ئەگەر بىز ئۇلار بىلەن بۇ خىل مەشىقنى ئۇلار ياش ۋاقتىدىلا قىلالايمىز ، كەلگۈسىدە ئۇلار ئۈچۈن ناھايىتى پايدىلىق. شۇنداقلا ، ئۇلارنىڭ كېلەر يىلى خەنزۇ تىلىنى ئۆگىنىشىنى ئۈمىد قىلىمەن. ئۇلار خەنزۇ تىلىنى ئۆگىنىشى كېرەك. ھازىر ئۇلار ئىنگلىزچە سۆزلەيدۇ ، ئەگەر ئۇلار يەنە خەنزۇچە ئۆگەنسە ، ئۇنداقتا دۇنيانىڭ% 60 ى بىلەن ئاسانلا ئالاقە قىلالايدۇ. شۇڭا ئۇلارنىڭ كېلەر يىللىق مۇھىم نۇقتىسى خەنزۇ تىلى ئۆگىنىش.