BIS دا ، ھەر بىر دەرسخانىدا ئوخشىمىغان ھېكايە سۆزلىنىدۇ-يەسلى ئالدىمىزدىكى مۇلايىم باشلىنىشتىن تارتىپ ، ئەڭ كىچىك قەدەملەر ئەڭ كۆپ مەنىنى بىلدۈرىدىغان باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ بىلىم بىلەن ھاياتنى باغلايدىغان ئىشەنچلىك ساداسىغىچە ، A دەرىجىلىك ئوقۇغۇچىلار كېيىنكى بابىغا ماھارەت ۋە مەقسەت بىلەن تەييارلىق قىلماقتا. بارلىق دەۋرلەردە ، ئوقۇغۇچىلىرىمىز ھەر بىر دەقىقىدە ئۆگىنىۋاتىدۇ ، ئۆسۈۋاتىدۇ ۋە خۇشاللىقنى بايقايدۇ.

بالىلار باغچىسى: كىچىك ئىشلار ئەڭ كۆپ مەنىسى بار يەردە

مىننى خانىم يازغان ، 2025-يىلى ئۆكتەبىر

يەسلى ئالدىدىكى سىنىپتا ئوقۇتۇش ئۆزى ئۈچۈن بىر دۇنيا. ئۇ رەسمىي مائارىپ باشلىنىشتىن ئىلگىرى ، ساپ مەۋجۇتلۇق دائىرىسىدە مەۋجۇت. ئۇ بىلىم بېرىش ۋە شەخسنىڭ تۇنجى ئۇرۇقىغا مايىل بولۇش توغرىسىدا ئەمەس.

بۇ چوڭقۇر مەسئۇلىيەت تۇيغۇسى. سىز دائىم بالا ئائىلىسىنىڭ سىرتىدا ئىشەنچ قىلىشنى ئۆگىنىدىغان تۇنجى «ناتونۇش» ئادەم. سىز ئۇلارنىڭ كۈندىلىك ئادىتىنى ساقلىغۇچى ، ئۇلارنىڭ كىچىككىنە ئازابلىرىنى تۈزەتكۈچى ، تۇنجى دوستلۇقىنىڭ گۇۋاھچىسى. ئۇلارغا دۇنيانىڭ بىخەتەر ، ئاق كۆڭۈل ماكان بولالايدىغانلىقىنى ئۆگىتىۋاتىسىز. تىترەپ كەتكەن بالا ئاخىرى ئاتا-ئانىسىنىڭ ئورنىدا قولىڭىزغا يېتىپ بارغاندا ، ياكى ئۆيگە كىرگەن شۇ دەقىقىدە كۆز ياشلىرى چىرايى تەبەسسۇمغا پېتىپ قالغاندا ، ھېس قىلغان ئىشەنچىڭىز بەك ئاجىز ، شۇنچىلىك غايەت زور نەپەسنى ئېلىپ كېتىدۇ.

ئۇ ھەر كۈنى مۆجىزىلەرگە شاھىت بولۇش تۇيغۇسى. بالا تۇنجى قېتىم مۇۋەپپەقىيەتلىك ھالدا ئۆزىنىڭ چاپىنىنى كىيگەندە ، ئۇلارنىڭ ئىسمىنى بېسىپ چىقارغان پەيتتە ، ئىككى ياشلىق بالىنىڭ ئويۇنچۇق ماشىنىسى ئۈستىدىكى سۆھبەتنىڭ ھەيران قالارلىق مۇرەككەپلىكى-بۇ كىچىك ئىشلار ئەمەس. ئۇلار ئىنسانلارنىڭ تەرەققىياتىدىكى ئابىدە خاراكتېرلىك سەكرەشلەر ، سىزدە ئالدىنقى رەت ئورۇندۇق بار. چىشلىق چاقنىڭ بۇرۇلۇۋاتقانلىقىنى ، ئۇلىنىشلارنىڭ كەڭ ، قىزىقارلىق كۆزلەرنىڭ ئارقىسىدا ياسالغانلىقىنى كۆرىسىز. ئۇ كەمتەرلىك.

ئاخىرىدا ، يەسلى ئالدىدىكى ئوقۇتۇش سىزنىڭ دەرسخانا ئىشىكىدە قويۇپ قويغان خىزمىتىڭىز ئەمەس. ئۇنى كىيىملىرىڭىزگە پارقىراق ھالەتتە ، بېشىغا قىستۇرۇلغان ناخشا ۋە ئون نەچچە كىچىك قول ۋە يۈرەكنىڭ ئەسلىمىسى سۈپىتىدە ھەر كۈنى بىر نەچچە سائەت ساقلاپ تۇرۇش ئىمتىيازىڭىز بىلەن ئۆيىڭىزگە ئاپىرىپ بېرىسىز. ئۇ قالايمىقان ، ئاۋازى يۇقىرى ، توختىماي تەلەپچان. ئۇ شۈبھىسىزكى ، ئىنسان قىلالايدىغان ئەڭ گۈزەل ئىشلارنىڭ بىرى. ئۇ ئەڭ كىچىك ئىشلار بار دۇنيادا ياشاش-كۆپۈك ، چاپلاق ، قۇچاقلاش-ئەڭ چوڭ ئىشلار.

بەدىنىمىز ، ھېكايىلىرىمىز: ئۆگىنىشنى ھاياتقا باغلاش

دىلىپ ئەپەندى يازغان ، 2025-يىلى ئۆكتەبىر

3-يىللىق شىرلار ، ئوقۇغۇچىلىرىمىز «بەدىنىمىز» ناملىق تەكشۈرۈش بىرلىكى بىلەن شۇغۇللاندى. بۇ تېما ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەرخىل بەدەن ئەزالىرىنى پەرقلەندۈرۈش ۋە ئۇلارنىڭ فۇنكسىيەسىنى تەسۋىرلەش ئۈچۈن جۈملە تۈزۈش بىلەن باشلانغان. بۇ ئورۇننىڭ ئاساسلىق مەقسىتى ئاساسى يېزىقچىلىق ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈش ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ 3-يىللىققا ئۆتۈشىدىكى تەرەققىياتنىڭ مۇھىم ساھەسى.

بۇ ئوقۇش يىلىدا بىر قانچە يېڭى باسقۇچلار ئوتتۇرىغا قويۇلدى ، بولۇپمۇ كامبرىجنىڭ رەسمىي ئىمتىھان قەغىزى ئوتتۇرىغا قويۇلدى ، بۇ ئوقۇش ۋە يېزىشتا يادرولۇق ساۋات چىقىرىش ئىقتىدارىنى كۈچەيتىشكە موھتاج. ئۆگىنىشنى قوللىنىش ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلار يېقىندا بىر تۈرنى تاماملاپ ، ئۇلار ئائىلە سۈرىتىنى تەسۋىرلەپ ، ئائىلە ئەزالىرىنىڭ تاشقى قىياپىتى ۋە شەخسىي ساپاسى ھەققىدە تەسۋىرلىك مەزمۇنلارنى يازدى. بۇ ئۇسۇل ئوقۇغۇچىلارنىڭ شەخسىي ئەھمىيەتكە ئىگە بىر تېما ئۈستىدە ئىزدىنىش جەريانىدا يېڭىدىن ئېرىشكەن تىلنى ئىشلىتىشى ئۈچۈن ئەھمىيەتلىك مەزمۇن بىلەن تەمىنلەيدۇ.

بۇ تۈر رەسىم كۆرگەزمىسىدە ئاخىرلاشتى ، ئوقۇغۇچىلار تورداشلارغا ئۇلارنىڭ سۈرىتىنى تەقدىم قىلدى. بۇ پائالىيەت ئۇلارنىڭ ئائىلە-تاۋابىئاتلىرى ھەققىدە سۆھبەتلىشىش پۇرسىتى يارىتىپ بەردى ، بۇ ئارقىلىق دەرسخانا جەمئىيىتىنى كۈچەيتىپ ، ئوقۇغۇچىلار ئارىسىدا دوستلۇق ئورناتتى.

بىز بۇ ئەسەرنىڭ ئەۋرىشكىسىنى ئۆيگە ئەۋەتىلگەن ئىككى ھەپتىلىك مەبلەغ سېلىش گۇرۇپپىسىغا كىرگۈزگىنىمىزدە ، ئاتا-ئانىلار بالىلىرىنىڭ چوڭقۇر شەخسىي تېما ئارقىلىق بالىلىرىنىڭ ئىنگلىز تىلىنى بىلىدىغانلىقىنى كۆرەلەيدۇ. ئىشىنىمىزكى ، دەرسلىكنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئارقا كۆرۈنۈشى ۋە قىزىقىشى بىلەن باغلاش ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ ۋە ئۇلارنىڭ ئۆگىنىشىگە ئاكتىپ قاتنىشىشنىڭ ئاساسى ئىستراتېگىيىسى.

A-سەۋىيىدىكى سودا سىنىپى: HR ۋە خىزمەت ئىلتىماسىنىڭ رولى 

فېلىكس ئەپەندى يازغان ، 2025-يىلى ئۆكتەبىر

مېنىڭ 12/13 يىللىق ئوقۇغۇچىلىرىم بىلەن ئۆتكۈزگەن يېقىنقى پائالىيەت «ئادەم كۈچى بايلىقىنى باشقۇرۇش» ۋە «خىزمەت قوللىنىش» رولىنى ئوينىدى.

مېنىڭ A دەرىجىلىك ئوقۇغۇچىلىرىم بىلەن بىر ئاز جاپالىق ئىشلەپ ، قىستىلىپ كەتكەندىن كېيىن ، سودا كۇرسىدىكى بىرىنچى بۆلۈمىمىزنى كۆرۈپ چىقىدىغان پەيت كەلدى. بۇ دەرسلىكىمىزنىڭ بىرىنچى بۆلۈمىدىكى ماتېرىياللارنىڭ ھەممىسى ئىدى ، بىز ھازىر يىللىق خىزمىتىمىزدىن 5-بۆلۈمنىڭ 1-بۆلىكىنى تاماملىدۇق (كۆپ ئوقۇش!)

ئالدى بىلەن ، بىز يىل بېشىدا رەسمىي كامبرىج مەشىقىدىن تەرەققىي قىلدۇرغان «قىزىق ئورۇندۇق» نىڭ نۇسخىسىنى ئوينىدۇق. ئوقۇغۇچىلارغا چۈشەندۈرۈش ئۈچۈن «ئاچقۇچلۇق ئاتالغۇ» بېرىلدى.withoutرەسمىي ئاتالغۇنى ئىشلىتىپ ، ئۇلار چوقۇم «قىزىق ئورۇندۇق» ئوقۇغۇچىغا ئېنىقلىما بېرىشى كېرەك. بۇ دەرسنى قىزىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى ، ئەتىگەندە بىرىنچى ئىش.

ئىككىنچىدىن ، بىز ئۆگەنگەندىن بۇيانئىشقا ئورۇنلىشىش, خىزمەتچى قوبۇل قىلىشۋەخىزمەت زىيارەتبىزنىڭ HR بۆلۈمىمىز ئۈچۈن. سىنىپىمىز قۇردىخىزمەت ئىلتىماسىيەرلىك ساقچىخانىدىكى خىزمەت ئۈچۈن. سىز كۆرەلەيسىزخىزمەت زىيارىتىئېلىپ بېرىلىۋاتىدۇخىزمەت ئىلتىماس قىلغۇچىۋە ئۈچ زىيارەتچى بۇ سوئاللارنى سوراۋاتىدۇ:

'5 يىلدا ئۆزىڭىزنى قەيەردە كۆرەلەيسىز؟'

شىركىتىمىزگە قانداق ماھارەتلەرنى ئېلىپ كېلەلەيسىز؟

'سىز قانداق قىلىپ يەرلىك جەمئىيەتكە تەسىر كۆرسىتەلەيسىز؟' 

مەيلى ئۇنىۋېرسىتېتقا تەييارلىق قىلايلى ياكى مەكتەپتىن كېيىن خىزمەت ھاياتىغا تەييارلىق قىلايلى ، بۇ دەرس تالانتلىق ئوقۇغۇچىلىرىمىزنى كېيىنكى باسقۇچلارغا تەييارلىق قىلىشنى مەقسەت قىلىدۇ.

BIS باشلانغۇچ خەنزۇچە دەرسلىرى | قەيەردە ئۆگىنىش ئۆگىنىش بىلەن ئۇچرىشىدۇ

جېن خانىم 2025-يىلى 10-ئايدا يازغان

قۇياش نۇرى كۈلكە بىلەن تولغان BIS دەسلەپكى جۇڭگو دەرسخانىلىرىدا ئۇسسۇل ئوينايدۇ. بۇ يەردە ، تىل ئۆگىنىش ئەمدى ئابستراكت بەلگىلەر بولماستىن ، بەلكى بايقاشقا تولغان تەسەۋۋۇر خاراكتېرلىك سەپەر.

1-يىل: رېتىمغا كۆچۈش ، پىنيىن بىلەن ئويناش

«بىر ئاھاڭ تەكشى ، ئىككى ئاھاڭ ئۆرلەيدۇ ، ئۈچ ئاھاڭ بۇرۇلدى ، تۆت ئاھاڭ چۈشتى!»بۇ چۈرۈك قاپىيە بىلەن بالىلار بولۇپ قالىدۇ«ئاھاڭ ماشىنىسى ،»دەرسخانىدا مۇسابىقە. دىن«تۈز يول»to«تۆۋەنگە يانتۇ»Ā, á, ǎ, à ھەرىكەت ئارقىلىق جانلىنىدۇ. ئويۇن«Charades»بالىلار بەدىنىنى ئىشلىتىپ پىنيىن شەكىل ھاسىل قىلغاندا ، كۈلكەنى داۋاملاشتۇرىدۇ ، ئويۇن ئارقىلىق ئاۋازنى جاپالىق ئىگىلەيدۇ.

3-يىل: كۆچەت تىكىش ھەرىكىتى ، دەرەخلەرنى ئۆگىنىش

«تېرەك ئېگىز ، بانان كۈچلۈك… ”مۇقىم زەربە بېرىش بىلەن بىرگە ، ھەر بىر گۇرۇپپا قول ئېلىشىپ كۆرۈشۈش مۇسابىقىسىگە قاتنىشىدۇ. بالىلار دەرەخلەرنىڭ شەكلىنى چىقىرىدۇ-ئۇچىدا تۇرۇپ تېرەككە تەقلىد قىلىش's تۈز ، قوللىرىنى سوزۇپ باناننى كۆرسىتىدۇ's strength. ھەمكارلىق ئارقىلىق ئۇلار تىلدا رېتىم تۇيغۇسىنى تەرەققىي قىلدۇرۇپلا قالماي ، يەنە 11 خىل دەرەخنىڭ ئالاھىدىلىكىنى كاللىسىغا مەھكەم بېسىپ قويىدۇ.

2-يىل: سۆز ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ، كۆڭۈل ئېچىش بىلەن مىننەتدارلىق بىلدۈرۈش

«We'ئەڭ تېز!»بالىلار يېڭى سۆزلەرنى پەرقلەندۈرۈش ئۈچۈن بەيگىگە چۈشكەندە خۇشاللىق ياڭرىدى«Word Pop»ئويۇن. دەرس يۇقىرى پەللىگە يەتتى«گۇرۇپپا رولى ،»where a«كەنت ئاھالىسى»بىلەن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدۇ«ياخشى قازغۇچى.»جانلىق دىئالوگ ئارقىلىق ، ماقالنىڭ مەنىسى«سۇ ئىچكەندە قۇدۇق قازغۇچىنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ»تەبىئىي يەتكۈزۈلىدۇ ۋە چۈشىنىلىدۇ.

بۇ خۇشاللىق ئۆگىنىش مۇھىتىدا ، ئويۇن ئۆسۈپ يېتىلىش قانىتى بولۇپ ، سۈرۈشتۈرۈش ئۆگىنىشنىڭ ئاساسى. ئىشىنىمىزكى ، ھەقىقىي ھۇزۇرلىنىشلا ئۆگىنىشتىكى ئەڭ ئۇزاق قىزغىنلىقنى قوزغايدۇ!