بۇ گېزىتتە بىز BIS نىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى يارقىن نۇقتىلارنى ھەمبەھىرلەپ ھاياجانلاندۇق. كۈتۈۋېلىش ئوقۇغۇچىلىرى ئۆگىنىشنى تەبرىكلەش پائالىيىتىدە ئۆزلىرىنىڭ بايقاشلىرىنى نامايان قىلدى ، 3-يىللىق يولۋاس كىشىنى جەلپ قىلىدىغان تۈر ھەپتىلىكىنى تاماملىدى ، ئوتتۇرا AEP ئوقۇغۇچىلىرىمىز ھەرىكەتچان ئورتاق ئوقۇتۇش ماتېماتىكا دەرسىدىن ھۇزۇرلاندى ، باشلانغۇچ ۋە EYFS دەرسلىرى PE دا داۋاملىق ماھارەت ، ئىشەنچ ۋە قىزىقارلىقنى تەرەققىي قىلدۇردى. بۇ مەكتەپتە قىزىقىش ، ھەمكارلىق ۋە تەرەققىياتقا تولغان يەنە بىر ھەپتە بولدى.

كۈتۈۋېلىش شىرلىرى | ئەتراپىمىزدىكى دۇنيانى تەكشۈرۈش: بايقاش ۋە ئۆسۈپ يېتىلىش سەپىرى

شەن خانىم يازغان ، 2025-يىلى ئۆكتەبىر

بىز بۇ يىلقى تۇنجى تېمىمىز «ئەتراپىمىزدىكى دۇنيا» بىلەن مۇھىتىمىزنىڭ ھەر قايسى تەرەپلىرىنى تەتقىق قىلىدىغان ئاجايىپ مۇۋەپپەقىيەتلىك ئىككى ئاينى باشتىن كەچۈردۇق. بۇ ھايۋانلار ، يىغىۋېلىش ، مۇھىت ئاسراش ، قۇشلار ، ئۆسۈملۈكلەر ، ئۆسۈپ يېتىلىش قاتارلىق نۇرغۇن مەزمۇنلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، ئەمما بۇنىڭ بىلەنلا چەكلەنمەيدۇ.

بۇ تېمىدىكى بىر قىسىم يارقىن نۇقتىلار:

• ئېيىق ئوۋغا چىقىش: ھېكايە ۋە ناخشىنى پايدىلىنىش ئورنىدا ئىشلىتىپ ، توسالغۇ دەرسلىكى ، خەرىتە بەلگىسى ۋە سىلۇت سەنئىتى قاتارلىق ھەر خىل پائالىيەتلەر بىلەن شۇغۇللاندۇق.

• گرۇفالو: بۇ ھېكايە بىزگە ھىيلىگەرلىك ۋە باتۇرلۇق توغرىسىدا دەرس بەردى. بىز ئۆزىمىزنىڭ Gruffalos نى لايدىن ئويۇپ ، ھېكايىدىكى رەسىملەردىن پايدىلىنىپ بىزگە يېتەكچىلىك قىلدۇق.
• قۇشلارنى كۆرۈش: بىز ياسىغان قۇشلار ئۈچۈن ئۇۋا ياساپ ، يىغىۋېلىنغان ماتېرىياللاردىن دۇربۇن ياساپ ، ئىجادچانلىقىمىزنى قوزغىدۇق.
• ئۆزىمىزنىڭ قەغەز ياساش: قەغەزنى قايتا پىششىقلاپ ئىشلىدۇق ، ئۇنى سۇ بىلەن بىرلەشتۈردۇق ۋە رامكىلاردىن پايدىلىنىپ يېڭى ۋاراقلارنى ياساپ چىقتۇق ، ئاندىن بىز گۈل ۋە ھەر خىل ماتېرىياللار بىلەن بېزىدۇق. بۇ قىزىقارلىق پائالىيەتلەر بىزنىڭ تەبىئەت دۇنياسىغا بولغان تونۇشىمىزنى بېيىتىپلا قالماي ، بالىلار ئارىسىدا كوللىكتىپ ئىشلەش ، ئىجادچانلىق ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ماھارەتلىرىنى يېتىلدۈردى. بىز ياش ئۆگەنگۈچىلىرىمىزنىڭ بۇ ئەمەلىي تەجرىبىلەرگە چۆمگەنلىكى ئۈچۈن ئاجايىپ قىزغىنلىق ۋە قىزىقىشنى كۆردۇق.

ئۆگىنىش كۆرگەزمىسىنى تەبرىكلەش

10-ئۆكتەبىر ، بىز تۇنجى نۆۋەتلىك «ئۆگىنىشنى تەبرىكلەش» كۆرگەزمىسىنى ئۆتكۈزدۇق ، بالىلار ئاتا-ئانىسىغا ئۆزلىرىنىڭ ئەسەرلىرىنى كۆرسەتتى.

• پائالىيەت ئوقۇتقۇچىلارنىڭ قىسقىچە تونۇشتۇرۇشى بىلەن باشلاندى ، ئاندىن بالىلار قىزىقارلىق ئويۇن قويدى.

• ئۇنىڭدىن كېيىن ، بالىلار مەركىزى سەھنىگە چىقىپ ئاتا-ئانىسى بىلەن ئۆزلىرىنىڭ تۈرلىرىنى نامايان قىلدى ۋە مۇزاكىرە قىلدى.

بۇ پائالىيەتنىڭ مەقسىتى بالىلارنىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىرىدىن پەخىرلىنىشكە يول قويۇپلا قالماي ، يەنە ئۇلارنىڭ ئۆگىنىش مۇساپىسىنى تېما بويىچە گەۋدىلەندۈرۈش ئىدى.

كېيىنكى نېمە؟

كەلگۈسىگە نەزەر سالىدىغان بولساق ، كېيىنكى تېمىمىز «ھايۋانلارنى قۇتقۇزۇش» نى تونۇشتۇرۇپ ، جاڭگال ، سافارى ، جەنۇبىي قۇتۇپ ۋە قۇملۇق مۇھىتىنى ئاساس قىلغان ھايۋانلارنى ئاساس قىلىمىز. بۇ تېما ئوخشاشلا ھەرىكەتچان ۋە چۈشىنىشلىك بولۇشقا ۋەدە بەردى. بىز بۇ خىل كۆپ خىل ياشاش مۇھىتىدىكى ھايۋانلارنىڭ تۇرمۇشىغا چوڭقۇرلاپ كىرىپ ، ئۇلارنىڭ ھەرىكىتى ، ماسلىشىشچانلىقى ۋە ئۇلار دۇچ كەلگەن خىرىسلار ئۈستىدە ئىزدىنىمىز.

بالىلار مودېل ياشاش مۇھىتى بەرپا قىلىش ، ياۋايى ھايۋانلارنى قوغداش پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش ۋە بۇ ئۆزگىچە ئېكولوگىيىلىك سىستېمىنى قوغداشنىڭ مۇھىملىقىنى ئۆگىنىش قاتارلىق ئىجادىي تۈرلەر بىلەن شۇغۇللىنىش پۇرسىتىگە ئېرىشىدۇ. بىز بۇ تەجرىبىلەر ئارقىلىق دۇنيانىڭ ئاجايىپ جانلىقلارنىڭ كۆپ خىللىقىنى تېخىمۇ چوڭقۇر چۈشىنىش ۋە چۈشىنىشكە ئىلھاملاندۇرىمىز.

• بىز بايقاش ۋە ئۆسۈپ يېتىلىش مۇساپىمىزنى داۋاملاشتۇرغانلىقىمىزدىن تولىمۇ خۇشالمىز ، كىچىك ئىزدىنىشچىلىرىمىز بىلەن تېخىمۇ كۆپ سەرگۈزەشتىلەرنى ئورتاقلىشىشنى ئۈمىد قىلىمىز.

3-يىللىق يولۋاس

كەيل ئەپەندى يازغان ، 2025-يىلى ئۆكتەبىر

بۇ ھەپتە ، Y.قۇلاق3 T.igers بىز بىر ھەپتە ئىچىدە ئىلىم-پەن ۋە ئىنگلىزچە بىرلىكىمىزنى تاماملاش نېسىپ بولدۇق! بۇ بىزنىڭ بىر ھەپتە تۈر قۇرالايدىغانلىقىمىزنى بىلدۈرىدۇ.

ئىنگلىز تىلىدا ئۇلار زىيارەت تۈرىنى تاماملىدى ، بۇ ئوخشىمىغان يىللىق گۇرۇپپىدىن سوئال سوراش ، سانلىق مەلۇماتلارنى تونۇشتۇرۇش ۋە ئاخىرىدا ئائىلىسىدىكىلەرگە تونۇشتۇرۇشنى بىرلەشتۈرگەن دەرسلىك تۈرى ئىدى.

ئىلىم-پەندە ، بىز «ئۆسۈملۈكلەر جانلىقلار» دېگەن ئورۇننى تاماملىدۇق ، بۇ سۇلياۋ ، ئىستاكان ، قەغەز قەغەز ۋە چوكا ئارقىلىق ئۆزلىرىنىڭ مودېل زاۋۇتىنى قۇرۇشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

ئۇلار بىلىملىرىنى ئۆسۈملۈكنىڭ زاپچاسلىرى بىلەن مۇستەھكەملىدى. بۇنىڭ بىر مىسالى «غول ئۆسۈملۈك ۋە سۇ غولىنىڭ ئىچىدە ھەرىكەت قىلىدۇ» ۋە ئۇلارنىڭ تونۇشتۇرۇشىنى مەشىق قىلدى. بەزى بالىلار جىددىيلەشتى ، ئەمما ئۇلار بىر-بىرىنى بەك قوللاپ ، بىرلىكتە ئىشلەپ ، ئۆسۈملۈكنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى چۈشىنىپ يەتتى!

ئاندىن ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ تونۇشتۇرۇشلىرىنى رېپېتىتسىيە قىلىپ ، سىنئالغۇدا ئائىلىلەرنىڭ كۆرۈشىگە سۇندى.

يىغىپ ئېيتقاندا ، مەن بۇ سىنىپنىڭ ھازىرغىچە قولغا كەلتۈرگەن ئىلگىرىلەشلىرىنى كۆرۈپ بەك خۇشال بولدۇم!

AEP ماتېماتىكا ئورتاق ئوقۇتۇش دەرسلىكى: پىرسەنتنى ئاشۇرۇش ۋە ئازايتىش ئۈستىدە ئىزدىنىش

زو خانىم 2025-يىلى 10-ئايدا يازغان

بۈگۈنكى ماتېماتىكا دەرسى پىرسەنتنى ئاشۇرۇش ۋە تۆۋەنلەش تېمىسىدىكى ھەرىكەتچان ئورتاق ئوقۇتۇش يىغىنى بولدى. ئوقۇغۇچىلىرىمىز ھەرىكەت ، ھەمكارلىق ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش بىرلەشتۈرۈلگەن جەلپ قىلىش كۈچى ، قول سېلىپ ئىشلەش ئارقىلىق چۈشىنىشنى كۈچەيتىش پۇرسىتىگە ئېرىشتى.

ئوقۇغۇچىلار ئۈستەلدە تۇرۇشنىڭ ئورنىغا ، دەرسخانىنى ئايلىنىپ ھەر بىر بۇلۇڭغا چاپلانغان ئوخشىمىغان پىرسەنت مەسىلىلىرىنى بايقىدى. جۈپ ياكى كىچىك گۇرۇپپىلاردا ئىشلەپ ، ھەل قىلىش چارىسىنى ھېسابلاپ ، ئۇلارنىڭ تەپەككۇرىنى مۇزاكىرە قىلدى ۋە جاۋابلارنى ساۋاقداشلار بىلەن سېلىشتۇردى. بۇ خىل ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ئۇسۇلى لوگىكىلىق تەپەككۇر ۋە ئالاقە قاتارلىق مۇھىم ماھارەتلەرنى كۈچەيتىش بىلەن بىللە ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماتېماتىكىلىق ئۇقۇملارنى قىزىقارلىق ۋە ئەھمىيەتلىك قوللىنىشىغا ياردەم بەردى.

ئورتاق ئوقۇتۇش شەكلى ھەر ئىككى ئوقۇتقۇچىنىڭ ئوقۇغۇچىلارنى تېخىمۇ يېقىندىن قوللىشىغا شارائىت ھازىرلاپ بەردى - بىرى مەسىلىنى ھەل قىلىش جەريانىغا يېتەكچىلىك قىلىدۇ ، يەنە بىرى چۈشىنىش ۋە دەرھال پىكىر بېرىدۇ. جانلىق كەيپىيات ۋە كوللىكتىپ ئىشلەش دەرسنى ھەم تەربىيە ھەم خۇشال قىلدى.

ئوقۇغۇچىلىرىمىز پائالىيەت جەريانىدا زور قىزغىنلىق ۋە ھەمكارلىقنى نامايان قىلدى. ھەرىكەت ۋە ئۆز-ئارا تەسىر قىلىش ئارقىلىق ئۆگىنىش ئارقىلىق ، ئۇلار پىرسەنتنى ئىگىلەشنى چوڭقۇرلاشتۇرۇپلا قالماي ، ماتېماتىكىنى رېئال تۇرمۇشتىكى ئەھۋاللارغا تەدبىقلاش ئىشەنچىسىنى ئاشۇردى.

باشلانغۇچ ۋە EYFS PE: بىناكارلىق ماھارىتى ، ئىشەنچ ۋە قىزىقارلىق

ۋىكى خانىم يازغان ، 2025-يىلى ئۆكتەبىر

بۇ ئاتالغۇ ، باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ھەر خىل قۇرۇلمىلىق ۋە ئويۇننى ئاساس قىلغان پائالىيەتلەر ئارقىلىق ئۆزىنىڭ جىسمانىي ماھارىتى ۋە ئىشەنچىسىنى داۋاملىق تەرەققىي قىلدۇردى. يىل بېشىدا ، دەرسلەر پاراۋۇز ۋە ماسلاشتۇرۇش ماھارەتلىرى - يۈگۈرۈش ، سەكرەش ، سەكرەش ۋە تەڭپۇڭلاشتۇرۇش قاتارلىقلارغا مەركەزلەشتى ، شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا ۋاسكېتبولنى ئاساس قىلغان ئويۇنلار ئارقىلىق گۇرۇپپا خىزمىتىنى قۇردى.

بىزنىڭ دەسلەپكى يىللار فوندى سەھنىسى (EYFS) دەرسلىرىمىز خەلقئارا دەسلەپكى يىل دەرسلىكى (IEYC) غا ئەمەل قىلىپ ، ئويۇن يېتەكچىلىكىدىكى باش تېمىنى ئىشلىتىپ ، ئاساسىي فىزىكىلىق ساۋاتلارنى تەرەققىي قىلدۇردى. توسالغۇ دەرسلىرى ، ھەرىكەتتىن مۇزىكا ، تەڭپۇڭلۇق خىرىس ۋە شېرىك ئويۇنلار ئارقىلىق ، كىچىك بالىلار بەدەن ئېڭى ، ئومۇمىي ۋە ئىنچىكە ماتورلۇق كونترول قىلىش ، بوشلۇق ئېڭى ۋە بۇرۇلۇش ۋە ئۈنۈملۈك ئالاقە قاتارلىق ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى ئۆستۈردى.

بۇ ئايدا ، باشلانغۇچ مەكتەپلەر باشلىنىش ئورنى ، بەدەن قىياپىتى ۋە چامباشچىلىق تېخنىكىسىغا ئالاھىدە ئەھمىيەت بېرىپ ، يېنىك ئاتلېتىكا بۆلۈمىمىزنى باشلىدى. بۇ ماھارەتلەر پات ئارىدا ئۆتكۈزۈلىدىغان تەنتەربىيە كۈنىمىزدە نامايان بولىدۇ ، بۇ يەردە چامباشچىلىق مۇسابىقىسى ئالاھىدە پائالىيەت بولىدۇ.

پۈتۈن يىل گۇرۇپپىلىرىدا ، PE دەرسلىرى داۋاملىق بەدەن چېنىقتۇرۇش ، ھەمكارلىق ، قەيسەرلىك ۋە ھەرىكەتتىن ھۇزۇرلىنىشنى ئىلگىرى سۈرىدۇ.

ھەممە ئادەم ناھايىتى ياخشى خىزمەت قىلىۋاتىدۇ.